Unidad de aprendizaje: LABORATIORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

Universidad Autónoma de Nuevo León

Preparatoria 23

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Unidad de aprendizaje: LABORATIORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

Nombre de la actividad: PRACTICAS

Alumno                                                  Matricula.

         AGUILAR SOLIS CHRISTIAN RAMIRO                        1814922

           ALVARADO CANTU EMILY VICTORIA                        1803963

           CAMBRANIS CHAVEZ CARLOS DE JESUS F.                1807564

        IZQUIERDO RODRIGUEZ YERLINDA GUADALUPE        1801488

        SANDOVAL SILVA ARTURO GERARDO                        1801038

Grupo: 201

Semestre 2

Nombre del maestro: NELSON

Santa Catarina, Nuevo León a 3 de marzo 2015

Introducción                                                                                              Laboratorio de Ciencias Experimentales

Por medio del presente trabajo expresaremos lo sucedido en esta secuencia didáctica de la Etapa 2 de la materia L.C.E, en el cual tuvimos que analizar el método científico y la metodología de investigación científica, realizamos experimentos para poder obtener un registro y sistematización en la información recabada, identificamos hechos involucrados en las investigaciones, los pasos que debe de tener: Datos, variables, etc. Manteniendo el objetivo de cada experimento siempre al frente.

Actividad de aprendizaje 1 El aparato misterioso: se trata del aparato que se construyó y lo que tuvimos que analizar/observar para sacar hipótesis, fue la práctica de todas las partes de una investigación científica para conseguir el resultado de cómo funciona este ‘’Aparato Misterioso’’.

Actividad de aprendizaje 2 ‘’ ¿Cuándo murió ella?’’: en esta práctica vimos el uso de Rigor mortis, Livor mortis (Lividez), entre otras características que se deben de tomar en cuenta sobre la muerte de una persona para calcular la hora de muerte del fallecido.

Actividad de aprendizaje 3 Uso de los grupos sanguíneos para ayudar a resolver un crimen: En este experimento el punto inicial fue que aprendiéramos a usar los instrumentos necesarios para aprender a diferenciar los tipos de sangre extraída de nuestros compañeros de clase, hacer el proceso de diferenciar que tipos de sangre hay, tal y como se hace en los casos de medicina forense para encontrar distintos casos. Comprendimos la diferencia entre sangre aglutinada y no aglutinada.

Actividad de aprendizaje 4 Circuito eléctrico: La práctica se constituyó en verificar si la concentración de sal en el agua influye en la intensidad de la corriente eléctrica que fluye a través de ésta.  Haciendo referencia a la importancia de los electrolitos en los seres vivos. Se hizo el circuito con madera una batería y otros materiales y al poner las diferentes soluciones se vio el efecto.

PRACTICA 1. APARATO MISTERIOSO

Propósito: practicar el planteamiento de la hipótesis a partir de observaciones.

El propósito de está practica fue practicar el planteamiento de hipótesis a partir de observaciones.

‘’La ciencia se basa en observaciones. Éstas conducen a suposiciones lógicas llamadas hipótesis.’’

El aparato contenía 2 botes de lt, un embudo de vidrio, una manguera, un tubo de vidrio y 2 tapones.

Al principio manteníamos diferentes hipótesis como la de que los botos ejercían presión, y que por la razón de falta de aire los líquidos buscaban escapar.

Esta práctica nos ayudó a desarrollar el sentido científico de la observación, puesto a que con eso hicimos que las hipótesis para concluir como trabaja el aparato.

PRACTICA 2. CUANDO MURIO ELLA

1. Calcula la temperatura corporal para cada hora a partir de la muerte y hasta 24 horas después.

Análisis y conclusiones

3. Basándote en la temperatura corporal de la víctima, ¿cuánto tiempo ha pasado desde el fallecimiento?        13h

4. Estima la hora de muerte usando la temperatura corporal.        9:30 p.m.

5. Basándote en las observaciones de rigor mortis, ¿cuánto tiempo ha estado muerta?        12h

6. ¿En dónde se observaba la lividez en el cuerpo? En hombros y cuello. ¿Ya se había fijado? Sí ¿Cuánto tiempo atrás había muerto? 13 h antes aprox. ¿La víctima fue encontrada en la posición en la que murió, o su cuerpo fue movido? No fue movido porque presenta marcas y la causa de su muerte fue fractura del cuello y asfixia.

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