Yo Soy así y cuido mi cuerpo
Enviado por gats12345 • 30 de Noviembre de 2015 • Ensayo • 11.392 Palabras (46 Páginas) • 504 Visitas
PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 1
- DATOS GENERALES:
Nombre: Yo Soy así y cuido mi cuerpo.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Es indispensable que los niños(as) valoren, conozcan y cuiden su cuerpo. Se evidencia que la mayoría de los niños que asisten a la I. E., carecen de hábitos de higiene y alimentación adecuada, repercutiendo en su aprendizaje y salud personal.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA RETADORA: Los niños no conocen el cuidado adecuado de su cuerpo su sexualidad y su identidad personal y su alimentación por ello es necesario que aprendan a valorar, conocer y cuidar su cuerpo, practicando hábitos de higiene, cuidado personal, consumiendo alimentos nutritivos en su familia e y en la I. E.
PRODUCTOS:
- Álbum de útiles de aseo.
- Muñeco articulado.
- Loncheras nutritivas.
- Secuencia de imágenes.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:
- PRE PLANIFICACIÓN:
¿QUÉ HARE? | ¿CÓMO LO HARE? | ¿QUÉ NECESITARÉ? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- PLANIFICACION CON LOS NIÑOS Y NIÑAS
- DATOS INFORMATIVOS:
- Institución Educativa : N° 592
- Edad y Sección : 5 años “GATITOS”
- Profesora de Aula : Mg. Shirley IPARRAGUIRRE QUISPE
- Nombre del Proyecto : Yo Soy Así y Cuido Mi Cuerpo.
- Fecha : 30 De Marzo del 2015 Duración: 1 día.
Nombre de la Actividad de Aprendizaje: Planificando con los niños (as). “Cuidando mi cuerpo estoy creciendo sano y fuerte”
- SELECCIÓN DE CAPACIDADES E INDICADORES:
ÁREA | COMPETENCIA | CAPACIDAD | INDICADORES |
PERSONAL SOCIAL | IDENTIDAD PERSONAL. Se relaciona con otras personas demostrando autonomía, conociendo de sus principales cualidades personales y confianza en ellos, sin perder de vista su propio interés. | AUTONOMÍA Toma de decisiones y realiza actividades con independencia y seguridad según sus deseos, necesidades e interés | Elige entre alternativas que se representa para planificar su proyecto. |
COMUNICACIÓN | Se expresa oralmente. | Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático. | Interviene para aportar entorno al tema de conversación. |
- SECUENCIA DIDÁCTICA:
SECUENCIA | ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES | RECURSOS EDUCATIVOS | TEMPORALIZACIÓN | |||
Juego en los sectores. | Planificación – Organización. Ejecución orden socialización – Representación | Sectores del aula. | 60 min. | |||
Inicio | En el aula dialogamos con los niños sobre una niña que vino con el dedo cortado. ¿Qué sucedió?, ¿Con que se cortó?, ¿Alguna vez tuvieron un accidente? | Papelotes, plumones. | 10 min. | |||
Proceso | Comentamos ¿Qué sucede si non cuidamos nuestro cuerpo?, ¿Cómo debemos cuidar nuestro cuerpo? Mediante la técnica de lluvia de ideas los niños proponen lo que les gustaría saber o conocer sobre nuestro cuerpo. Con la participación de los niños elaboramos el cuadro del proyecto, eligiendo de la lluvia de ideas las actividades que podemos realizar en un orden secuencial y lógico.
| Papelotes, plumones. | 40 min. | |||
Cierre | Observamos y leemos como quedo nuestro cuadro comentamos si algo más nos olvidamos o quiere aprender ¿Qué aprendimos hoy? | Papelotes. | 10 min. | |||
Actividad Gráfico Plástico | Se les da una figura los describen luego recortan y pegan en otra hoja. | Recortables, tijera, goma, hojas. | 40 min. |
...