Aportes de María Montessori

Introducción

María Montessori (1870-1952) fue una educadora italiana pionera en el desarrollo de un enfoque revolucionario en la educación, conocido como el "Método Montessori". Su vida y trabajo han tenido un impacto significativo en la pedagogía y la educación a nivel mundial.

Biografía

María Montessori nació el 31 de agosto de 1870 en Chiaravalle, Italia. Desde joven, mostró un gran interés por el aprendizaje y estudió ingeniería en la Universidad de Roma, donde se convirtió en una de las primeras mujeres en graduarse en medicina en 1896. María Montessori inicialmente se dedicó a la medicina, con un enfoque en la psiquiatría y la pediatría. Su trabajo en un hospital psiquiátrico infantil la llevó a desarrollar un interés en la educación de niños con discapacidades mentales.

En 1907, Montessori fue invitada a trabajar en una escuela para niños con discapacidades en Roma. Fue en esta escuela donde comenzó a desarrollar su enfoque educativo, basado en la observación de niños y en la creación de un ambiente de aprendizaje centrado en el niño.

Metodología

Se basa en la creencia de que los niños son naturalmente curiosos, autodirigidos y tienen una capacidad innata para aprender. Esta metodología se ha aplicado en todo el mundo y se caracteriza por varios principios fundamentales:

• Ambiente Preparado
• Educador como Guía
• Educación Individualizada
• Materiales Montessori
• Aprendizaje Activo
• Desarrollo de la Autonomía
• Aprendizaje Multiedad
• Respeto por el Niño

Características método Montessori

• Un ambiente libre en el que los niños tengan a su alcance todos los materiales.
• Existencia de autodisciplina.
• El maestro es un guía en el proceso de aprendizaje.
• Crear espacios enriquecedores para los alumnos.
• Grupos de edad
• Aprendizaje por descubrimiento.
• Los materiales Montessori.
• Clases más largas.

Área de Trabajo

Las Instituciones educativas deben considerar la educación que se les imparte y en el espacio en el que se brinda, para que el párvulo desarrolle su conocimiento a su propio ritmo, pues así el infante creará un ambiente en el que se sienta seguro y cumpla con dar todo su potencial en su aprendizaje.

Los niños trabajan de manera individual sobre tapetes, alfombra, colchonetas en el suelo o meses precisas a su talla.

Pedagogía Montessori

Educación individualizada: Cada niño es diferente en su capacidad cognitiva, sus intereses y su forma de trabajar y aprender. La escuela debe de brindarle al niño la oportunidad de desarrollarse así propio ritmo, en un ambiente de cooperación y respeto.

La mente absorbente: Es la capacidad única de cada niño de tomar su ambiente y aprender cómo adaptarse a él.

Libertad y autodisciplina: Cuando el aula ofrece un ambiente bien estructurado, estimula al alumno a trabajar y a disfrutar con su trabajo, facilita la concentración individual y crea un clima social armonioso.

Edades que atiende:

• Primera etapa: Desde el nacimiento hasta los 6 años

• Segunda etapa: Desde los 6 a los 12 años

• Tercera etapa: De los 12 a los 18 años de edad.

Aulas Montessori:

Vida práctica: En el área práctica, los pequeños se familiarizan con estas tareas básicas y, a la vez, ello contribuye a mejorar su seguridad y a fomentar habilidades como la concentración y la coordinación; pueden aprender a cuidar de ellos mismos y de su entorno, además de interiorizar los roles sociales y de potenciar las destrezas motoras.

Sensorial: está orientada a estimular los sentidos en los niños. Y es que, a través de la vista, el olfato, el oído, el gusto y el tacto, pueden explorar y empezar a conocer el mundo que les rodea.

Matemáticas: donde se aborda el reconocimiento de los números y las cantidades mediante un progreso de menor a mayor dificultad. Se trata de un espacio donde se promueven conceptos como el conteo, las fracciones, la suma, la resta, la multiplicación y la división, a partir de materiales como barras y tablas de madera.

Lenguaje: se promueven las habilidades de lectoescritura para que los pequeños aprendan a leer y a escribir, la gramática, la fonética, el estudio de las palabras y la formulación de oraciones, así como con la narración de relatos.

Cultura: relacionada con los conocimientos relativos a la geografía, las ciencias, el arte y la música, entre otras disciplinas afines donde los niños pueden adquirir conocimientos y habilidades sobre diferentes campos de estudio que despiertan su interés.

Pros

• Educación individualizada
• Mejor adaptación de los niños
• Provee libertad y autodisciplina al niño
• Mejora el desarrollo de los sentidos
• Adquiere el hábito del orden
• Ayuda a desarrollar el lenguaje
• Ayuda a desarrollar el control emocional del niño (dejar de ser impulsivo)
• Ayuda a desarrollar habilidades intelectuales hacia rubros de la vida misma
• Estimula la psicomotricidad

Contras

• Los materiales suelen ser caros y poco asequibles para las escuelas
• Materiales demasiado rígidos y abstractos que no reflejan la realidad del niño
• El maestro se vuelve un subordinado del material
• Las actividades atentan contra el desarrollo social del niño
• Su aplicación solo es viable para la edad prescolar
• Educación sujeta al idealismo de una escuela alegre y atractiva, carente de la crítica social
• El desarrollo del niño se concibe lento y “libre”
• El niño debe actuar de manera mecánica para aprender
• Carente de retos que motiven al estudiante a superarse y superar a los demás
• Pueden aparecer conductas disruptivas y rebeldes en los niños al no tener limites

Juegos o actividades que ofrece

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