Conocemos a ISOL (Marisol Misenta)

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Jardín de Infantes Nº 902.

Sección: Sala verde y Sala Amarilla

Año: 2023  Turno: Mañana y tarde

Docentes responsables: Amatte Belén, Corredeira Marina Flabia Martín Salinas y Valeria Mármol

SECUENCIA  DE ACTIVIDADES(DESPRENDIDA DEL PROYECTO DE BIBLIOTECA:

SEGUIR A UNA ILUSTRADORA Y AUTORA:

“ISOL(Marisol Misenta)”

DURACIÓN:A partir de Marzo

FRECUENCIA:2 veces a la semana

ÁREA: Educación artística

CONTENIDOS:

Literatura:

• Comentar lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia, personajes, modos de accionar, sobre un fragmento favorito de un cuento, sobre el desenlace de la historia y los efectos que produce.
• Intercambiar con sus pares para acordar qué se va a escribir y como hacerlo antes de empezar a escribir y durante la lectura.

ACTIVIDADES:

1-La docente presenta nuevamente(ya que el año pasado se les presentó y regaló para llevárselo a sus hogares)el cuento “Vida de perros” a todo el grupo ubicado en una ronda. Se hará hincapié en los paratextos del libro para poder visualizar al dibujante y autora por lo que pregunta que observan en la tapa y contratapa:

¿Recuerdan este cuento?¿lo escucharon leer en casa?¿Qué ven en la tapa?¿Qué dirá en las letras que aparecen?¿quién es la autora e ilustradora?¿por qué hay un solo nombre?¿vieron algún dibujo parecido en otro cuento o televisión?¿ en la contratapa que podemos observar?¿hay algo para leer? Una vez finalizado el intercambio la docente lee la información de la tapa y contratapa para confrontar las ideas de los niños/as.

Luego lee el texto

Al finalizar la lectura se conversa con el grupo  sobre el mismo:

¿qué les pareció?¿les gustó?¿les pareció gracioso?¿qué parte?¿quieren que se las vuelva a leer?,entre otras.

Se registra en un papel afiche a través de la escritura por sí mismos y copia con sentido el título, personajes ,autor e ilustrador del cuento leído.

2- La docente presenta el cuento “Cosas que pasan” a todo el grupo ubicado en una ronda. Se hará hincapié en los paratextos del libro para poder visualizar a la dibujante y autora por lo que pregunta que observan en la tapa y contratapa:

¿Qué ven en la tapa?¿Qué dirá en las letras que aparecen?¿quién es la autora e ilustradora?¿cómo se dieron cuenta que es nuevamente ISOL?¿y en la contratapa que podemos observar?¿hay algo para leer? Una vez finalizado el intercambio la docente lee la información de la tapa y contratapa para confrontar las ideas de los niños/as. Luego se lee el cuento

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