Informe evaluativo. Alumno: Sección: 5 años - Sala Naranja

INFORME EVALUATIVO

Alumno:

Sección: 5 años - Sala Naranja

Docente:

En esta etapa se ha observado a ...... muy entusiasta, alegre y con ganas de realizar las diferentes propuestas. Extrovertida y segura frente a su grupo de pares. Se siente grande mostrando confianza en sus posibilidades para resolver situaciones. No manifiesta inconvenientes frente a situaciones y personas nuevas. Muestra autonomía en los momentos cotidianos y de juego.

Le gusta jugar sobre todo con sus amigas, tiene carácter y es líder en su grupito. En la mesa conversa con sus compañeros y trata de ayudar a quién lo necesite. Participa siempre y en todo momento. Responde a hábitos básicos de convivencia, de orden, de higiene.

LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y LA CONVIVENCIA CON LOS OTROS, ACTITUDES Y CONSTRUCCIÓN DE NORMAS:

Manifiesta actitudes de colaboración, solidaridad y tolerancia.

Conoce y respeta normas que regulan la vida del jardín.

Observa y respeta las producciones de sus compañeros.

Reconoce y respeta puntos de vista diferentes del suyo.

Formula interrogantes y reformula preguntas.

Cuida material, objetos y espacios compartidos.

Muestra placer por conocer, descubrir y aprender.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:
Usa el lenguaje para comunicarse a través de enunciados cada vez más complejos.

Expresa sus necesidades y deseos. Expresa sus opiniones, propuestas, comentarios.

Manifiesta sus emociones, temores y necesidades.

Se expresa oralmente ampliando paulatinamente su vocabulario.

Utiliza de manera cada vez más precisa el lenguaje oral adecuándose a los diferentes contextos.

Sostiene conversaciones con los otros. Los escucha. Espera su turno en las conversaciones, levanta la mano para conversar en grupo. Escucha propuestas y consignas.

Se muestra interesada por la palabra escrita. Pregunta el nombre de las letras y cuando la seño propone “escribir solita” prefiere preguntar antes de equivocarse, aunque elige copiar del pizarrón. Le gusta dibujar y escribir en el cuadernillo, casi no requiere ayuda.

Reconoce su nombre escrito y el de otros. Escribe su nombre y el de otros.

Toma en cuenta el texto y elementos paratextuales (título, tapa, colección, índice) para anticipar el contenido de un texto.

JUEGO-TRABAJO Y JUEGO DRAMÁTICO:
Juega activa y participativamente.

Enriquece y profundiza sus juegos.

Demuestra creatividad y flexibilidad en los diferentes juegos.

Busca la compañía de otros. Logra acuerdos para jugar. Comparte materiales. Varía las propuestas y juguetes que elige.

Dramatiza diferentes roles durante el juego dramático.

Se integra en proyectos de juego compartido.

Reconoce y respeta las reglas de los juegos.

PARTICIPACIÓN E INTEGRACIÓN EN LAS DIFERENTES PROPUESTAS:

Se desenvuelve con seguridad y confianza en todo el Jardín.

Prolonga sus tiempos de participación en las propuestas.

Respeta las pautas de convivencia en la tarea diaria.

Interpreta y respeta consignas.

Manifiesta actitudes de solidaridad, colaboración y tolerancia. 

Ayuda y colabora en la resolución de conflictos.

Formula preguntas a partir de sus conocimientos previos o de nuevas informaciones.

ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA:

Excelente alumna, respetuosa, callada y muy trabajadora, se desenvuelve correctamente tanto individual como grupalmente. Seño Julieta Olivero.

ÁREA EXPRESIVA: EDUCACIÓN PLÁSTICA:

Reconoce y explora diversas formas, colores y texturas, y los utiliza en sus representaciones.

Utiliza diferentes formas enriqueciéndolas a lo largo del tiempo.

Enriquece sus producciones o representaciones logrando expresar y comunicar sus vivencias y experiencias en forma personal. Puede trabajar a partir de una idea previa. 

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