Inicio del diseño: del currículo al diseño instruccional en entornos virtuales: consideraciones generales

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 Nombre:

Carlos Maximiliano Pérez Flores

Universidad:
Universidad del Valle de México

Maestría:
Educación con Orientación en Innovación y Tecnologías Educativas

Materia:

Diseño Instruccional

Maestro:
Dr. Josman Espinosa Gómez

Unidad 2. Inicio del diseño: del currículo al diseño instruccional en entornos virtuales: consideraciones generales

Actividad 3: Proyecto Integrador Etapa 1

                                                                         Fecha: 31 / 07 / 2022

Unidad de estudio: Simple Past, Bloque 1

Perfil del estudiante al que va dirigida la materia: grupo de 15 alumnos abierto al público en general (15 a 40 años de edad) en el Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial #125

Marco curricular: plan de estudios 2020 de educación media superior. Tema: “Simple past”:

Competencias a desarrollar:

• Expresar y preguntar por acciones ya concluidas en el tiempo pasado utilizando la gramática adecuada.
• Utilizar los tipos de verbos en tiempo pasado, regulares e irregulares.
• Implementar los auxiliares en oraciones negativas y en el uso de preguntas.
• Pronunciar de manera correcta la terminación de los verbos regulares.

Temario:

Evaluación:

Modelo de diseño instruccional

Modelo ASSURE

En esta materia y tema elegido anteriormente, considero que el modelo instruccional que mejor encaja sería el modelo ASSURE, ya que lo considero más óptimo dentro del aula, ya que se categoriza en la orientación de un salón de clases. Aparte de considerar ciertos factores en la evaluación como son, el inicio, el desarrollo y el cierra, queda perfectamente con el uso de la plataforma Moodle, así como también la plataforma Schoology, en donde se podrán evaluar las actividades de manera más organizada.

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