Marco local de convivencia escolar
Enviado por Ivan Najera • 21 de Septiembre de 2023 • Apuntes • 2.028 Palabras (9 Páginas) • 39 Visitas
FUNDAMENTO LEGAL
• La Constitucional Política de los Estados Unidos Mexicanos
• La Convención de los Derechos del Niño
• El Convenio 169 de la OIT en sus artículos 2 y 26
• Ley General de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes
• Ley Orgánica de la Administración Pública Federal
• Ley General de Educación
• Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad
• Ley General para la Igualdad entre Mujeres y Hombres
• Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia
• Plan de Estudios 2011
• Lineamientos para la formación y atención de los adolescentes del 2011
• Ley General de Educación del Estado de Durango artículos 9º, 30º, 31º y 33º
CAPITULO l
GENERALIDADES
ARTICULO 1: El MLCE tiene por objeto regular la convivencia mediante la prevención, atención, mediación y solución de conflictos de manera formativa en la escuela.
inclusiva, democrática y pacífica
ARTICULO 2: Conceptos y su definición
ARTICULO: 3 La convivencia pacífica, democrática, incluyente y con perspectiva de
género, incluye los siguientes ámbitos:
I. Social, II. Cibernético, III. Educativo, IV. Situacional y V. Psicosocial.
• El MLCE busca que la interacción entre estudiantes, padres, madres de familia y tutores legales, docentes, directivos y trabajadores de cada plantel se dé en un marco de certidumbre, donde todos conozcan sus derechos y deberes.
• La observancia de este MLCE pretende evitar prácticas coercitivas y discriminatorias que pongan en
riesgo la permanencia de los alumnos (as) por expulsión o deserción escolar.
• Al inicio de cada ciclo escolar se tomara en cuenta la información recuperada de los procesos de:
I. Los Consejos Técnicos Escolares, recuperados por cada nivel educativo.
II. La asesoría técnica solicitada por la escuela a los diversos entes educativos o
de instituciones gubernamentales y no gubernamentales.
CAPITULO ll
DE LOS ALUMNOS DE EDUCACION BASICA
ARTICULO. 7 DERECHOS
• Recibir una formación que asegure su pleno desarrollo y gozar de igualdad de oportunidades.
• Ser respetados en su libertad de creencias, ideología, convicciones, raza, género, integridad física, psicológica, etc.
• Recibir una valoración formativa de su rendimiento escolar y de su progreso personal.
• Ser educados (as) en la responsabilidad.
• Gozar de un ambiente de convivencia respetuosa y pacífica.
• Tener la garantía de que los centros educativos guarden reserva sobre toda información acerca de sus circunstancias
personales y familiares.
• Participar individual y colectivamente en actividades: académicas, cívicas, deportivas, sociales.
• Contar con instalaciones adecuadas y utilizarlas en los términos de las disposiciones aplicables.
• Conocer y respetar el AEC de su escuela.
ARTICULO 8 DEBERES
• Asistir a clases con puntualidad y portar el uniforme.
• Participar en las actividades cívicas, socioculturales y deportivas de la escuela.
• Estudiar y esforzarse para alcanzar el máximo rendimiento en las actividades educativas según sus capacidades.
• Respetar y no discriminar a los miembros de la comunidad escolar.
• Cumplir con el AEC.
• Acudir a la escuela, sin accesorios llamativos, costosos o peligrosos.
• Hacer buen uso de las instalaciones, equipamiento, recursos y material didáctico de la escuela.
• Abstenerse de la introducción, consumo, promoción y venta de drogas lícitas o ilícitas, con excepción del uso de
medicamentos indicados por un médico.
• Abstenerse de portar objetos punzocortantes y/o armas de fuego así como el uso de pornografía en todas sus
modalidades.
CAPÍTULO III
DEL PERSONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
ARTÍCULO 9. El personal de la escuela deberá promover e implementar los medios y
condiciones adecuadas para el cumplimiento del presente MLCE. El personal de la escuela tiene los siguientes derechos:
• Recibir un trato digno de todos los miembros de lacomunidad escolar.
• Participar en las actividades individuales o grupales que se realicen para beneficio de
la comunidad escolar en su conjunto.
• Participar propositivamente en las reuniones del Consejo Técnico Escolar que tengan como finalidadmejorar los procesos educativos.
• Proponer alternativas de solución a conflictos escolares que eventualmente se presenten.
ARTICULO 10. El personal de la escuela tiene los siguientes deberes:
• Cumplir las funciones que le son propias con calidady eficiencia de acuerdo con lo establecido
• Tratar con respeto a los alumnos (as) y demás integrantes de la comunidad escolar, sin ningún tipo de distinción del cargo
• Contribuir al desarrollo de actividades escolares enun clima de respeto e inclusión
• Participar en la elaboración del AEC de su institucióneducativa, observando las recomendaciones del Anexo II.
• Aplicar las estrategias pedagógicas y administrativas pertinentes que propicien el logro del perfil de egreso de la
educación básica.
• Informar oportunamente a la instancia correspondiente sobre situaciones de riesgo para la seguridady/o permanencia de los integrantes de la escuela.
• Asegurar la participación de los padre(s), madre(s)y/o tutores legales en la elaboración del AEC.
CAPÍTULO IV
DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA Y/O TUTORES LEGALES DEL
ALUMNADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
ARTÍCULO 11. Los padres y madres de familia y/o tutores, tiene los siguientes derechos:
• Recibir información oportuna de los aspectos relacionados con la educación de sus hijos(as).
• Recibir trato amable, digno, respetuoso, y sin distinción al realizar cualquier trámite.
• Participar en los procesos democráticos de elección de los representantes de los Consejos de Participación Social, de la Asociación de Padres de Familia, y Comisión para la Convivencia Escolar
• Recibir por parte de la institución educativa la asesoría y capacitación brindada a través de diversos Programas e instituciones
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