Perspectiva sociológica de la relación entre sociedad y educación

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Entonces… ¿Qué es sociedad?

La sociedad es un conjunto de individuos que comparten una cultura, normas, valores y

formas de organización, y que interactúan entre sí para satisfacer sus necesidades y

alcanzar objetivos comunes.

Por lo tanto, la importancia de la sociedad radica en que es el marco en el que los individuos se desarrollan y se relacionan. Las sociedades proporcionan a las personas un sentido de identidad y pertenencia, así como un contexto en el que pueden desarrollar sus habilidades, adquirir conocimientos y participar en actividades colectivas formativas. 

Vale remarcar que la sociedad es fundamental para la supervivencia y el bienestar de los individuos. A través de la interacción social, se satisfacen necesidades básicas como la alimentación, la vivienda y la seguridad, proporcionando oportunidades de educación, empleo, salud y bienestar social.  

Viendo esto debemos remarcar que una sociedad no puede persistir a lo largo del tiempo sin la vinculación con el fenómeno educativo. Entonces…

¿Qué es la educación considerada como fenómeno social?

La educación es un fenómeno social porque se desarrolla en el contexto de la sociedad y está influenciada por las normas, valores y estructuras sociales.

En primer lugar, la educación es un proceso de socialización, a través del cual los individuos adquieren conocimientos, habilidades y valores que les permiten participar de manera efectiva y activa en la sociedad. La educación brinda los conocimientos y las normas culturales, preparando a los individuos para su vida en comunidad.

   Además, la educación reproduce las estructuras sociales y sus relaciones, reflejando las desigualdades de los distintos grupos de personas. Considerando esto, el acceso a la educación y la calidad de la misma están determinados por factores como el estatus socioeconómico, el género, la pertenencia a un grupo social o la ubicación geográfica.

Es por ello que la educación puede ser utilizada como una herramienta para perpetuar o quebrantar las desigualdades existentes en las diferentes sociedades, porque la misma contribuye al desarrollo económico y al progreso social, al fomentar la adquisición de habilidades y conocimientos necesarios para el mercado laboral, la ciencia y la tecnología, lo que posibilita la movilidad social de los sujetos. Además, promueve la participación ciudadana, el respeto a los derechos humanos y la construcción de una sociedad más justa, equitativa y democrática.

Por lo tanto, la relación entre sociedad y educación es muy estrecha, ya que la educación es un proceso fundamental para el desarrollo de la sociedad. 

La sociedad influye en la educación al establecer las normas y valores que se transmiten a través de la educación formal e informal. Los valores y creencias de una sociedad se reflejan en los curriculares escolares, en las políticas educativas y en las prácticas pedagógicas que tiene como finalidad formar a los individuos y prepararlos para su participación en la vida social, económica y política. 

PERSPECTIVA SOCIOLÓGICA DE LA RELACIÓN ENTRE SOCIEDAD Y EDUCACIÓN 

Desde la perspectiva sociológica y siguiendo el punto de vista de Giddens Anthony:

“la Sociología es el estudio de la vida social humana, de sus grupos y sociedades. Es una empresa cautivadora y atrayente al tener como objeto nuestro propio comportamiento como

seres sociales” (2010:25). 

Lo que distingue a la Sociología, como el estudio del comportamiento de los seres humanos en sociedad, de las demás Ciencias Sociales de las que podría decirse que hacen lo mismo (economía, historia, ciencia política, psicología social, antropología), es que dicha ciencia “trata de desarrollar una teoría analítica de los sistemas de acción social en la medida en que estos sistemas pueden ser comprendidos de acuerdo con su propiedad de integrarse alrededor de valores comunes” (Chinoy, 2008:16).

Como lo indica uno de sus principales referentes teóricos “Para obtener una perspectiva sociológica, resulta fundamental la comprensión de las formas sutiles, aunque complejas en que nuestras vidas individuales reflejan los contextos de nuestra experiencia social” (Giddens, 2010:25).

   Desde una perspectiva que reconoce tanto la influencia de los condicionamientos contextuales sobre la conducta del hombre, como la propia voluntad y capacidad de acción de este último, la Sociología observa los comportamientos que se han hecho rutinarios y, por tanto, estructurados de los individuos viviendo en sociedad, los que, a modo de instituciones y reglas (estructuras) tanto habilitan y estimulan ciertas conductas como desalientan y reprimen ciertas otras. Pero, asimismo, toma en cuenta el modo en que los propios agentes pueden a su vez modificar en cierta medida tales estructuras, instituciones, rutinas, usos y costumbres.  

    La sociología se aviene asimismo a evaluar “lo que la sociedad hace de nosotros y lo que hacemos de nosotros mismos” (ídem), y también de la sociedad.

Desde el punto de vista de Brigido Ana María (2000), la educación fue siempre un tema central en el pensamiento sociológico. De esta manera, su papel es decisivo, como veníamos clarificando en esta clase, tanto en la transmisión de la herencia cultural de una sociedad, como en los procesos de poder y de control social.  

   Por ello, la razón de ser de la sociología de la educación reside en la

consideración de la educación como fenómeno social. Al respecto Durkheim es el primer sociólogo que se preocupó por demostrar que la educación es un hecho social, argumentando que la educación es un fenómeno social porque comparte con ellos ciertas características que permiten diferenciarlos de otro tipo de fenómenos: es supraindividual y es coactiva:  

  EL PENSAMIENTO SOCIOLÓGICO EN EL TRATAMIENTO DE LA EDUCACIÓN 

   El pensamiento sociológico sobre la educación pone la diferencia de perspectiva con que la sociología desde sus orígenes como disciplina científica aborda el estudio de la sociedad:

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