Plan de reforzamiento 1er grado

 Campo de formación / Asignatura

Aprendizajes esperados que se requiere reforzar

Lenguaje y comunicación/Lengua Materna. Español

• Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

Lenguaje y comunicación/Lengua Materna. Español

• Lee y escucha la lectura de textos narrativos sencillos.

Pensamiento matemático/ Matemáticas

• Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

Pensamiento matemático/ Matemáticas

• Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.

Campo formativo / Asignatura

 Lenguaje y comunicación/Lengua Materna. Español 

Aprendizaje esperado a reforzar:

Lee y escucha la lectura de textos narrativos sencillos.  

Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno.

Énfasis que se requiere reforzar:

• Utiliza las letras iniciales y finales como pistas para leer títulos, nombres de personajes y lugares centrales de la narración.
• Vincula lo que se escucha con el texto leído.
• Escribe el texto de acuerdo a sus posibilidades.
• Revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más…

Posibles causas por las que no se logró el aprendizaje esperado:

El proceso de adquisición de lecto-escritura es muy complejo se da bajo distintos ritmos según las características y contexto propio de cada alumno (a).

OBJETIVO 

(¿QUÉ VOY HACER?)

Reforzar los aprendizajes esperados del primer periodo para que los estudiantes consoliden el proceso de lectoescritura.

ACCIONES 

(¿CÓMO LO VOY HACER?)

LIDAPLA (Lectura, Identificación, Dictado con Autocorrección, Plana dirigida)

Ejercicios de maduración, colorear, grafomotricidad, dictado y

copiado diario, toma de lectura (registro), fichas de comprensión lectora, formar palabras, crucigramas, sopas de letras, juegos con silabas, audios de lectura, descripciones, juegos y videos en línea, etc.

FECHA 

(¿CUÁNDO LO VOY HACER? )

Del 3 al 13 de Julio de 2023

RECURSOS MATERIALES FÍSICOS Y/O DIGITALES

(¿CON QUÉ CUENTO?)

 



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Fichas, velocímetro, tarjetas, alfabeto, tableros, marcadores, objetos del entorno, videos, audios, juegos en línea, libros electrónicos, listas de cotejo, estilos de aprendizaje

Adecuaciones necesarias

Observaciones generales

En la jornada escolar diaria se seguirá llevando adicional a la materia de Lengua Materna una hora diaria para lectoescritura; 5 alumnos en proceso de lectoescritura y 14 alumnos que han adquirido el proceso de alfabetización) donde se hacen las adecuaciones curriculares necesarias para avanzar en el nivel que se encuentran.