Características del desarrollo – 4-12 meses

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO –  4-12 MESES

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO –  4-12 MESES

• Se sienta con apoyo  sosteniendo la cabeza.
• En posición ventral se apoya en los antebrazos y luego sobre las manos.
• Volteos desde posición dorsal a posición ventral.
• Observa y mueve sus manos.
• Coge objetos al azar.
• Coge y suelta objetos intencionadamente.
• Prensión palmar: coge objetos con meñique, anular, corazón y la palma.
• En posición ventral se recuesta en una mano para atraer los objetos con la otra.
• Se estira para tomar un objeto con ambas manos.
• Posición sentado con ligero apoyo sosteniendo cabeza.
• Recoge objetos a modo de rastrillo.
• Se pasa los objetos de una mano a otra.
• Golpea objetos sobre superficies.
• Se arrastra hacia atrás y hacia delante.
• Se sienta sin respaldo (al principio apoyan las palmas, piernas y se inclinan hacia delante).
• Pasa de sentado a tumbado, y viceversa.
• Se desplaza reptando, sentado, etc.
• Utiliza el dedo índice en exploración de los objetos.
• Pinza digital inferior.
• Busca la verticalidad trepando con apoyo.
• Se queda de pie unos segundos si el adulto le ayuda.
• Pinza digital superior.
• Gatea.
• Trepa.
• Pasa de la postura de sentado a ponerse de pie apoyándose en algún mueble.
• Camina con apoyo.
• Se mantiene arrodillado.
• Mueve la mano saludando.

DESARROLLO

MOTOR

• Se sienta con apoyo  sosteniendo la cabeza.
• En posición ventral se apoya en los antebrazos y luego sobre las manos.
• Volteos desde posición dorsal a posición ventral.
• Observa y mueve sus manos.
• Coge objetos al azar.
• Coge y suelta objetos intencionadamente.
• Prensión palmar: coge objetos con meñique, anular, corazón y la palma.
• En posición ventral se recuesta en una mano para atraer los objetos con la otra.
• Se estira para tomar un objeto con ambas manos.
• Posición sentado con ligero apoyo sosteniendo cabeza.
• Recoge objetos a modo de rastrillo.
• Se pasa los objetos de una mano a otra.
• Golpea objetos sobre superficies.
• Se arrastra hacia atrás y hacia delante.
• Se sienta sin respaldo (al principio apoyan las palmas, piernas y se inclinan hacia delante).
• Pasa de sentado a tumbado, y viceversa.
• Se desplaza reptando, sentado, etc.
• Utiliza el dedo índice en exploración de los objetos.
• Pinza digital inferior.
• Busca la verticalidad trepando con apoyo.
• Se queda de pie unos segundos si el adulto le ayuda.
• Pinza digital superior.
• Gatea.
• Trepa.
• Pasa de la postura de sentado a ponerse de pie apoyándose en algún mueble.
• Camina con apoyo.
• Se mantiene arrodillado.
• Mueve la mano saludando.

DESARROLLO

COGNITIVO

• Repetición de acciones que le atraen.
• Centra su atención sobre todo en objetos o estímulos externos.
• Busca intencionadamente un fin y utiliza medios para conseguirlo.
• Aparición clara de la intencionalidad.
• Primera aproximación a la noción de permanencia de los objetos.

DESARROLLO

SENSORIAL

VISIÓN:

• Cambia la mirada de los objetos a las partes del cuerpo.
• Trata de alcanzar y moverse hacia los objetos.
• Explora visualmente el ambiente.
• Reconoce caras y objetos que le son familiares.
• Sigue los objetos a través del todo el campo visual.
• Alcanza y toma objetos (coordinación óculo-manual)
• Cambia la mirada de un objeto a otro.
• Fluido movimiento de ojos.
• Manipula objetos mirando los resultados.
• Observa los movimientos.
• Muy buena agudeza visual.
• Busca objetos ocultos.
• Imita expresiones faciales.
• Juega a mirar.

OÍDO:

• Distingue la voz de las personas que le cuidan.
• Discrimina unos sonidos de otros y les atribuye significado.
• Giran los ojos y la cabeza en dirección a la fuente del sonido.
• Utilizan el sonido para calcular la distancia a la que se encuentran los objetos de los que provienen los sonidos.
• Distinguen el tono emocional de las expresiones de alegría, enfado...

TACTO:

• Primer sistema de comunicación.
• Percibe las emociones de los demás.
• Explora los objetos a través del tacto.
• Explora los materiales con la boca.

GUSTO Y OLFATO:

• Ya desarrollado

DESARROLLO

EMOCIONAL

• Ríe cuando manipula sus juguetes.
• Discrimina un gesto furioso de un gesto de tristeza.
• Busca nuevos estímulos.
• Aparece la sorpresa.
• Responde con risas a la manipulación táctil.
• Se excita fácilmente dando muestras de alegría.
• Ríe y chilla en el juego.
• Presenta reacciones de asombro.
• Reacciona con miedo al retirarle la base sobre la que se apoya.
• Presenta reacciones de ansiedad ante estímulos inesperados o desconocidos.
• Muestra comportamientos empáticos al ver llorar a otro niño o niña.
• Aparece la emoción de miedo y culpa.
• Supera el temor a la pérdida repentina del soporte.

DESARROLLO

SEXUAL Y SOCIAL

En los primeros meses de vida, la sexualidad está ligada a la relación con sus padres y a la actitud que ellos tengan frente a la satisfacción de sus necesidades biológicas y sus cuidados. Las familias, a través del contacto afectivo y los cuidados, fomentan el buen desarrollo de la vida sexual y social del niño o niña.