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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
Título: Clases de sustantivos
I.-DATOS INFORMATIVOS:
a.-Institución Educativa : “El Mercedario.Rvdo.Padre Eleuterio Alarcón Bejarano”
b.- Grado y sección : Cuarto “A”
c.- Nivel : Primario
d.- Área(s) : Comunicación
e. Enfoque transversal :
f.- Profesor(a) : Viviana Carmen Villa Salazar
g.- Fecha : 21/03/2023
I.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS | CAPACIDADES | DESEMPEÑOS PRECISADO | EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE | INSTRUMENTOS DE EVAL. |
Escribe diversos tipos de textos | Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada | - Adecúa el texto a la situación comunicativa, considerando el propósito comunicativo.
- Reconocer los sustantivos en una oración
- Identifica las clases del sustantivo.
| Los estudiantes reconocerán las clases de sustantivos en prácticas | Ficha de evaluación Autoevaluación
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II.-SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS PEDAGÓGICOS/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | TIEMPO |
Inicio |
¿Cómo se motivarán mis estudiantes para desarrollar la actividad de aprendizaje
- Después del saludo: se pegará diversas figuras en la pizarra de animales, personas, objetos, etc.
- Se les pide la participación de varios alumnos para ponerle nombre a las figuras.
Luego se les hará las siguientes preguntas: - ¿Cómo se llaman estas palabras?
- ¿Por qué se escriben con mayúsculas los nombres de las personas?
- ¿Qué es el sustantivo?
- ¿Conoces que clases de sustantivos hoy?
- ¿Sabes si sufren algunas variaciones gramaticales?
Se recoge los saberes previos de los estudiantes y felicitándolos por su participación |
10’
50’
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Proceso |
- Se presenta el propósito de la clase a los alumnos.
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CLASES DE SUSTANTIVOS
Clases | Ejemplos | Común | Mujer – océano – ciudad –amigo | Propio | Manuel – Italia – Asia – Lambayeque | Individual | Soldado – oveja – pino – perro | Colectivo | Ejército – rebaño – pinar – jauría | Concreto | Silla – carta – bicicleta – pájaro | Abstracto | Tristeza – alegría – odio - esperanza |
ACTIVIDAD N°2
- Subraya los sustantivos colectivos
[pic 4] - Escribe oraciones con los sustantivos subrayados
- Escribe el sustantivo colectivo a cada sustantivo individual
- Estrella
- Pez
- Archipiélago
- Enjambre
- Luego de haber escrito el tema, procedemos a pedir la participación de los alumnos en la ejecución de las actividades de su libro las páginas 18,19 y 20
- Crearan en grupo un acróstico con la palabra RESPONSABLE en el que incluya un ejemplo de cada clase de sustantivo estudiado
- Para concluir se les pedirá a una de los integrantes de cada grupo que lean sus acrósticos.
- Se les preguntará: ¿Qué les pareció la clase del día de hoy? ¿Tuvieron algún problema en las clases de sustantivos? Así damos por concluido el tema
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Cierre |
Se les realizará la respectiva reunión de sus trabajos realizados en clase
Reflexiones sobre el aprendizaje:
- ¿Qué aprendimos sobre hoy?
- ¿Por qué es importante el parafraseo?
- ¿Qué dificultades se nos han presentado?
- ¿Cómo los hemos superados?
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III. RECURSOS Y MATERIALES:
