Elaboramos un presupuesto familiar que considere el kit de bioseguridad

2° grado                Prof. Lorena Garcia Gonzales

“Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente”[pic 1]

Fecha: Del 26 de abril al 14 de mayo de 2021

Periodo de ejecución: Tres semanas

Nombres y apellidos: ______________________________________________________________

ACTIVIDAD 12: Elaboramos un presupuesto familiar que considere el kit de bioseguridad

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD PARTE A : Que los estudiantes Comprendemos la multiplicación de números enteros , para trabajar situaciones familiares de cálculos que utilicen el modelo de la operación de multiplicación eso nos permitirá aportar recomendaciones para el cuidado preventivo de la salud.[pic 2]

Comprendemos la multiplicación con números enteros a través de las siguientes situaciones:

1. En una familia de seis integrantes, el papá gana semanalmente S/400 ¿cuánto ganan al mes el papá?

Solución

Entonces si el mes tiene ------------semanas, y cada semana gana -------------------, podemos calcular lo gana al mes de las siguientes formas:

Primera forma: (+ 400  ) + (  + 400   ) + (   +400    ) + (  +400    )  = 

Segunda forma:     

[pic 3]

Tercera forma:   +4 × (  +400   ) = [pic 4]

¿Cuál de las formas utilizas para abreviar las operaciones de adición de números enteros y dar tu respuesta más rápido?

 ........................................................, que operación es: ..................................................................

2.  En una familia de 6 integrantes, gastan en alimentación al mes S/300 por persona ¿Cuánto gastan en total en alimentación?

Primera forma: (−S/300) + (−S/300) + (−S/300) + (−S/300) + (−S/300) + (−S/300) =  

Segunda forma  

[pic 5]

PAGO TOTAL =[pic 6]

Tercera forma: +6 × (−S/300) = [pic 7]

¿Cuál de las formas utilizas para abreviar las operaciones de adición de números enteros y dar tu respuesta más rápido?

 ........................................................, que operación es: ..................................................................

¿Es lo mismo decir 6 veces −S/300, que (−S/300) + (−S/300) + (−S/300) + (−S/300) + (−S/300) + (−S/300)    ¿por qué?

[pic 8]

¿Qué relación hay entre la adición y la multiplicación?

[pic 9]

TERCERA SITUACIÓN

Jorge se siente feliz porque cancelo hace 3 días una deuda: si cada uno de los días su deuda fue de 40 soles. ¿De cuánto era su deuda? ¿Y cómo se sentía por cancelar toda su deuda?

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