Enfoques de investigación cuantitativa

ENSAYO “ENFOQUES DE INVESTIGACION CUANTITATIVA”

Ana Maria Cifuentes

Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia

Fundamentos de investigación cuantitativa

Docente Pablo Borrero

10 de marzo de 2023

La investigación cuantitativa

El enfoque de investigación cuantitativo es un método basado en el positivismo lógico el cual se centra en encontrar leyes que expliquen la realidad. En este enfoque se lleva a cabo la recopilación y el análisis de información numérica, el cual es esencial ya que genera una visión sistemática y objetiva de la investigación. Este enfoque es utilizado con el fin de proporcionar evidencias que le sirvan al investigador para sustentar o refutar hipótesis o preguntas de investigación ya que se reúnen datos que se pueden analizar estadísticamente para identificar patrones y tendencias, a continuación haremos énfasis en los tipos de diseños que son utilizados en la investigación cuantitativa y sus diseños.

Tipos de investigación cuantitativa

En la investigación cuantitativa contamos con dos tipos de investigación, los cuales son: experimental y el no experimental.

1. Diseño experimental.

El método experimental esta caracterizado por una intervención programada en la cual se manipularán una o más variables con el fin de analizar las consecuencias que esta manipulación ejerce sobre otra u otras variables, dentro de una situación de control (Fleiss, 2013; O´Brien 2009 y Green, 2003).  En este método podemos ver como se pueden manipular variables independientes (Que son los estímulos o intervenciones que el investigador genera) sobre variables dependientes (Que son aquellas en las cuales no tenemos un poder) dentro de una situación de control.

1.1 ¿Como procedemos a la realización del experimento?

1.1.1 Manipulación Intencional.

Como primero debemos manipular la variable independiente, en este paso es donde se realiza el estimulo en el grupo de control para luego observar que efectos son causados sobre este, a los cuales se les denomina variable dependiente. Se pueden incluir dos o mas variables, para comprobar que, si hay una relación entre dichas variables, al generarse un cambio o alteración en la primera, la segunda también tendera a cambiar. Por otro lado, el investigador no puede manipular la variable dependiente, si no medirla, para esto se debe utilizar un grupo experimental (al cual se le aplicara el estímulo) y otro de control (al cual no se le aplicará), luego de esto se podrá realizar la comparación de ambos para medir el nivel de influencia que tenia la variable independiente sobre la dependiente.

Esta comparación nos debe arrojar un resultado al cual se le realiza el siguiente análisis: si el grupo experimental obtiene un cambio significativo frente al grupo de control, significa que la variable independiente si genero una influencia sobre este. Por lo contrario, si ambos grupos obtienen resultados iguales, significa que no hay una influencia de la variable independiente, a esto se le denomina como “Presencia o ausencia”.

Existe también la posibilidad de realizar una manipulación de la variable independiente por medio de grados (sea mínimo, mediano o alto), en este caso se utilizan distintos niveles de la variable para determinar si cada uno genera un estimulo diferente, en este caso no hay un limite de variaciones, estas pueden ser usadas dependiendo la investigación que se este realizando y los medios disponibles que tenga el investigador.

1.1.2 Medir el efecto de la variable dependiente sobre la independiente.

Luego de realizar la manipulación de las variables, debemos realizar la medición del estímulo para así conocer el nivel de validez que tuvo la variable independiente al ser expuesta a la dependiente.

1.1.3 Control o validez interna.

En este punto, se analiza que relación hay entre la variable independiente y la dependiente. Aquí se hace la revisión de que si hubo una afectación por parte de la variable independiente (en caso de una o varias) sobre la dependiente, sin la influencia de factores externos que no fuesen pertenecientes a la variable, o en caso tal de que no haya ninguna influencia por parte de la variable independiente sobre la dependiente, también se debe realizar la validación de ello.
Dicho control debe realizarse con el fin de establecer si hay o no una relación causal, cuando no se realiza dicho control, no podremos determinar si hubo relación o no entre las variables aplicadas, y si hubo una influencia de otras variables no utilizadas dentro del experimento sobre las variables dependientes.

1.1.3.1 ¿Cómo lograr el control o la validez interna?

Para realizar la validación interna, es necesario tener como mínimo dos grupos de comparación, en los cuales todo debe mantener constante, a excepción de la implementación de la variable independiente sobre ellos, para así poder atribuir las diferencias encontradas a dicha variable y no a factores externos.

1.2 Clasificación de los diseños experimentales.

Según Campbell y Stanley (1966), los diseños experimentales están divididos en tres clases: Preexperimentales, cuasiexperimentales y experimentos puros.

1.2.1 Preexperimental.

Los preexperimentales sirven para aproximarse al fenómeno que se estudia, administrando un tratamiento o estímulo a un grupo para generar hipótesis y después medir una o más variables para observar sus efectos (Campbell, 1969). La definición misma de preexperimental implica que el grado de control en este tipo de estudios es muy bajo, cuando se le compara con el obtenido en un diseño experimental real (Campbell y Stanley, 1966).

El grado de control de este es mínimo, ya que en este experimento se le realiza un estímulo a un único grupo, para luego realizar una medición de las variables que hicieron influencia en el y analizar el nivel en el cual se encuentra el grupo con relación a estas.

1.2.1.1 Estudio de caso con una sola medición.

En este experimento no se realiza una manipulación de la variable independiente, ni tampoco se utiliza un grupo de control, por ende, no se cuenta con información de la cual el investigador pueda partir para conocer cuales era el estado en que se encontraba el grupo antes de ser influenciado por el estímulo.

1.2.1.2 Diseño de preprueba/posprueba con un solo grupo.

En este experimento se aplica una prueba antes del estímulo, luego se le aplica el estimulo al grupo y al final se le aplica una prueba posterior al estimulo. En este experimento lo que se hace es medir el estado en que se encuentra el grupo inicialmente con el fin de tener información de la cual se pueda realizar una comparación con respecto a como fue el estado final del grupo al ser influenciado por el estímulo, es decir, se tiene un seguimiento mucho mas detallado que en el experimento anterior.

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