Foro de Inclusion Educativa

Universidad Técnica Particular de Loja

Nombre: Susana Ocampo.

 Paralelo: 105 RED

 Foro: Investigue el Modelo de educación del Estado ecuatoriano; relacione lo investigado con los modelos propuestos en la guía didáctica y proponga los cambios que se requiere para que nadie se quede fuera de la educación.

Su aporte en el foro debe contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Qué modelo de educación inclusiva según Escribano y Martínez, rige en el Ecuador?

El modelo de educación que se rige en el Ecuador según Escribano y Martínez es el modelo organizativo, que hace referencia en las instituciones educativas de cualquier soporte, modalidades, niveles y fechas facilitarán la creación de espacios y tomarán las medidas tendientes a facilitar y facilitar el acceso, la formación, la participación, la promoción y la culminación de todos los estudiantes que lo necesiten. A partir de la escuela primaria o un nivel adecuado, utilizarán medidas y recursos para estimular el desarrollo personal, intelectual, social y emocional, teniendo en cuenta la identificación, evaluación, adaptación y realización de actividades educativas adecuadas al ritmo y profundidad de su formación, motivación.   

1. ¿Qué modelo de educación inclusiva según la autora del texto básico María Antonia Casanova, rige en el Ecuador?

En el Ecuador la educación inclusiva y el modelo curricular abierto, según Casanova muestra la diversidad cultural que existe en el mundo globalizado actual que promueve la atención a la diversidad facilitando el acceso, permanencia, aprendizaje, participación, promoción y culminación de los estudiantes, en todos los servicios, programas, modalidades, sostenimientos, jornadas y niveles educativos a nivel nacional.

1. ¿Usted cree que en el Modelo ecuatoriano todos los niños son incluidos? Argumente su respuesta.

El objetivo del modelo de educación inclusivo ecuatoriano es que todos y todas las niñas sean incluidos al sistema educativo, pero no siempre sucede ello, uno de los principales factores se encuentra es la pobreza, discriminación, la falta de infraestructura a adecuada, los escases de docentes cualificados y la falta de recursos para proporcionar educación de calidad. Aunque existan políticas y programas para abordar y garantizar que todos los niños tengan acceso a la educación inclusiva, sigue siendo un desafío para el sistema educativo ecuatoriano para llegar a cumplir con dicho objetivo es seguir mejorando las políticas e implantando estrategias para la accesibilidad para llegar a todos los sectores donde existan niveles de pobreza extremos.

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