Habilidades sociales rareza 2

Animación y dinámica de grupos.

El trabajo en grupo

Aidali Ocando Diaz

Keila Maria Álamo

Adriana Candini

Maria Hernandez

Hemos escogido dos tipos de grupo:

Primario: La familia

Secundario: un grupo de clase.

La familia,

Grupo primario de carácter informal, se caracteriza por ser un grupo de pertenencia, por nacimiento o circunstancias de la vida.

Suelen ser grupos grandes, con cargas afectivas, de cohesión, valores y costumbres heredadas, trasmitidas de unas a otras personas con normas implícitas.

Grupo de clase:

Grupo secundario de carácter formal, se creó con un fin específico, de aprender y superar los estándares recogidos en un currículum para adquirir una titulación. Relaciones menos intensas.

De éste grupo, se creo un subgrupo, para realizar los trabajos de clase, donde se crea un vínculo más cercano, pero sigue siendo para una finalidad común.

Análisis

Etapas:

Etapa de inicio/formación:

Es la etapa en la que los miembros tratan de satisfacer su necesidad de inclusión, se cuestionan qué ocurrirá, cual es mi puesto entre ellos, como me recibirán, en ésta primera etapa, el profesor deberá tener en cuenta, algunos aspectos que pueden ser determinantes para el desarrollo de las futuras clases, como por ejemplo: que los alumnos se den a conocer con alguna técnica de presentación, así como clarificar sus expectativas y objetivos, implicarlos a todos en la consecución de los fines comunes al grupo, informar acerca de la normativa establecida en el centro. Tratar de establecer la unión del grupo y trasmitir el espíritu de ayuda, así mismo se quedan establecidos los roles jerárquicos del grupo.

Etapa de desarrollo:

Es la fase donde se consolida la participación, los lazos afectivos, se muestran las afinidades, y se crean subgrupos, en éste caso se formó un grupo que partía del primer año de Integración social, que ha ido sufriendo modificaciones de entradas y salidas de miembros, por la continuidad de éstos en los estudios.

Etapa de maduración:

En esta etapa del desarrollo de equipos todo comienza a estabilizarse a medida que el equipo encuentra su ritmo. Las personas se sienten más cómodas trabajando juntas, pidiendo ayuda para finalizar una tarea o recibiendo comentarios constructivos.La verdad productividad del equipo aumenta durante esta etapa a medida que se van familiarizando con el resto de sus compañeros de equipo y sus estilos de trabajo. El equipo será más eficaz y eficiente.

Etapa final :

Llegamos a la fase final por la que pasará el equipo, que es en la que finaliza nuestro proyecto o cuando un equipo se disuelve.Este es el momento en el que el equipo puede celebrar todo lo que han logrado juntos.

LA COHESIÓN

Se define como “la tendencia a mantenerse unidos y de acuerdo”. Los factores que favorecen la cohesión en nuestro grupo son:

a) La existencia de objetivos motivadores, claros, concretos y evaluables, elegidos por los miembros del grupo, con flexibilidad para reformularlos, la satisfacción que produce nuestros logros.

b) La comunicación auténtica entre los miembros de nuestro grupo, dentro de un ambiente psicológico que favorezca la satisfacción de algunas necesidades básicas afectivas:

. expresar sentimientos y pensamientos

. ser considerados valiosos

. sentirse aceptados y comprendidos

c) La colaboración entre los miembros, respeto entre sí, cumplimiento de roles, responsabilidades y tareas.

d) El prestigio del grupo, conseguido con los éxitos, lleva al grupo a la adquisición de una identidad propia.

LOS ROLES DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO

Los roles son los papeles que una persona desempeña y/o representa cuando participa en la actividad de un grupo determinado. El término rol puede aplicarse de distintas formas:

*Rol Esperado El que los demás esperan de quien lo ejerce.

*Rol Percibido Es el conjunto de conductas que el ocupante de la posición que está representando, cree que debe llevar a la práctica.

*Rol Ejercido Puede ser diferente del rol esperado y/o del percibido. Es decir, el rol que realmente se ha representado.

Nos centraremos

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