Matriz de seguimiento primaria

vSECCIÓN PRIMARIA

Sede:

Jornada:

Grado:

Mes:

DOCENTE: Maricel Carabali Aponza

ROSA LIA MAFLA SEDE VILLEGAS

                       TARDE

                   3-4

          Marzo

N° DE SEMANA

AREA:

APRENDIZAJE

    ESTUDIANTES ATENDIDOS

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE

OBSERVACIÓN

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

1

1 al 4 de marzo de 2022

Matemáticas

Semana del 1 al 4 de marzo de 2022

Prueba diagnóstica

17 niños

14 niñas

31

La prueba diagnóstica permitió identificar en el grado 3-4 las falencias que traían los estudiantes en el área de matemáticas, actividades que se realizaron en clases de forma guiada con el apoyo de la docente: se pudo identificar que los estudiantes venían con  presentando vacíos cognitivos en las operaciones básicas, como la suma y la resta, de la misma manera en la resolución de problemas que involucran estas operaciones, la composición aditivas de números,  de igual manera la descomposición de números y lectura de números  en unidades, decenas, centenas, unidades  de mil, razón por la cual a través de 10 preguntas se abordó esos aprendizajes básicos, los cuales fueron reforzados durante todo el primer periodo para continuar con los aprendizajes propios del grado tercero.

.

Durante  los días 17,  18, 23 y 24 y 28  febrero se hizo presentación de los estudiantes, actividades grupales, presentación de la docente, uso y manejo de los cuadernos, de la misma manera, se realizan los ejercicios de la prueba diagnóstica paso a paso en el tablero, además del reconocimiento de números de una, dos, tres y cuatro cifras con preguntas individuales con el fin de conocer de manera puntual el estado en que se encontraban los estudiantes.

Los estudiantes del grado 3-4 de la Rosa Lía Mafla en la sede Villegas iniciaron la prueba diagnóstica con la docente Inés Álvarez y continúan el proceso  durante la semana del 1 al 4 de marzo de 2022, con la guía de la docente  Maricel Carabali, a través de ejercicios individuales y grupales que involucran los temas de unidad, decena, centena, unidades de mil, dado que se pudo evidenciar que los estudiantes se les dificulta el reconocimiento de números y su respectiva descomposición al hacer uso del ábaco.

[pic 3]

En  los días 16,  22, 23 y 24 y 28  febrero se realiza la presentación de los estudiantes, actividades grupales, presentación de la docente, uso y manejo de los cuadernos, la importancia de las normas en clases y pacto de aula. De la misma manera, se realizan los ejercicios de la prueba diagnóstica, se hacen lecturas en voz alta de los textos expuestos en la prueba diagnóstica, en lo que se pudo denotar que algunos estudiantes habían olvidado el abecedario, otros no recordaban las vocales.

Se hizo hincapié en la importancia de trabajar en clases, dado que algunos estudiantes durante  estas semanas de diagnóstico se quedaban atrasados con facilidad.

 Se comienza a trabajar dictados de consonantes, y reconocimiento de las vocales  con el  propósito de poder identificar puntualmente que aspectos a mejorar presentan los estudiantes.

  De la misma manera de retoma la lectura de textos clásicos como Caperucita Roja, textos conocidos con el propósito que los estudiantes practiquen la lectura de textos y la comprensión de los mismos.

También se envió notas a los padres de familia de los niños y niñas que presentan mayores dificultades en el proceso lector y escritor para que realicen todos los días dictados en casa, porque de la misma manera se hará en clases, con el fin de reforzar las carencias que presentan los estudiantes.

Lenguaje grado 3-4

Semana del 1 al 4 de marzo de 2022

Prueba diagnóstica lenguaje

17 niños

14 niñas

31

Se realiza la prueba diagnóstica con los estudiantes del grado 3-4 a través de la  observación de imágenes  con preguntas abiertas, a través del cuento la Sorpresa de Nandi, además de, dos preguntas tipo icfes de nivel literal para leer imágenes del mismo cuento, la segunda actividad es la lectura de una fábula con análisis literal, con siete pregunta, esta fábula sin nombre  busca que los estudiantes saquen las palabras desconocidas, y respondan  preguntas en trabajo en equipo o colaborativo de tipo literal. También se realiza un análisis de contenido de textos.

Lenguaje grado 3-5

Semana del 1 al 4 de marzo de 2022

Prueba diagnóstica lenguaje

13 niños

15 niñas

28

 Se realiza la prueba diagnóstica con los estudiantes del grado 3-5 a través de la   prueba diagnóstica ya diseñada que implica la  observación de imágenes  con preguntas abiertas, a través del cuento la Sorpresa de Nandi, además de, dos preguntas tipo icfes de nivel literal para leer imágenes del mismo cuento, la segunda actividad es la lectura de una fábula con análisis literal, con siete pregunta, esta fábula sin nombre  busca que los estudiantes saquen las palabras desconocidas, y respondan  preguntas en trabajo en equipo o colaborativo de tipo literal. También se realiza un  análisis de contenido de textos.

En  los días 17,  22, 23 y 24   febrero se hace la  presentación de los estudiantes con actividades grupales, presentación de la docente, acuerdos de aula respecto al comportamiento en clases y lo que se espera que ellos realicen en clases, además del  uso y manejo de los cuadernos, también, se realizan los ejercicios de la prueba diagnóstica, se hacen lecturas en voz alta de los textos expuestos en la prueba diagnóstica, en lo que se pudo evidenciar  que algunos estudiantes habían olvidado el abecedario, otros no recordaban las vocales.

Se hizo insistencia en la importancia de trabajar en clases, dado que algunos estudiantes durante  estas semanas de diagnóstico se quedaban atrasados con facilidad.

 También se envió notas a los padres de familia de los niños y niñas que presentan mayores dificultades en el proceso lector y escritor para que realicen todos los días dictados en casa, porque de la misma manera se hará en clases, con el fin de reforzar las carencias que presentan los estudiantes.

 Se comienza a trabajar dictados de consonantes, y reconocimiento de las vocales  con el  propósito de poder identificar puntualmente que aspectos a mejorar presentan los estudiantes.

Lenguaje grado 3-6

Semana del 1 al 4 de marzo de 2022

Prueba diagnóstica lenguaje

10 niños

16 niñas

26

 Se hace la prueba diagnóstica con los estudiantes del grado 3-6 a través de la  cual  deberán hacer la actividad de la observación de imágenes  con preguntas abiertas, a través del cuento la Sorpresa de Nandi, además de, dos preguntas tipo icfes de nivel literal para leer imágenes del mismo cuento, la segunda actividad es la lectura de una fábula con análisis literal, con siete pregunta, esta fábula sin nombre  busca que los estudiantes saquen las palabras desconocidas, y respondan  preguntas en trabajo en equipo o colaborativo de tipo literal. También se realiza un  análisis de contenido de textos.

En  los días 17,  22, 23 y 24   febrero se hace la  presentación de los estudiantes con actividades grupales, presentación de la docente, acuerdos de aula respecto al comportamiento en clases y lo que se espera que ellos realicen en clases, además del  uso y manejo de los cuadernos, también, se realizan los ejercicios de la prueba diagnóstica, se hacen lecturas en voz alta de los textos expuestos en la prueba diagnóstica, en lo que se pudo evidenciar  que algunos estudiantes habían olvidado el abecedario, otros no recordaban las vocales.

Se hizo insistencia en la importancia de trabajar en clases, dado que algunos estudiantes durante  estas semanas de diagnóstico se quedaban atrasados con facilidad.

 También se envió notas a los padres de familia de los niños y niñas que presentan mayores dificultades en el proceso lector y escritor para que realicen todos los días dictados en casa, porque de la misma manera se hará en clases, con el fin de reforzar las carencias que presentan los estudiantes.

 Se comienza a trabajar dictados de consonantes, y reconocimiento de las vocales  con el  propósito de poder identificar qué aspectos deben mejorar presentan los estudiantes.

Dirección de grupo grado 3-4

Semana  1

del 1 al 4 de marzo de 2022

Manual de convivencia, aspectos generales del grupo, uso del tapabocas.

17 niños

14 niñas

31

Durante esta semana se trabaja con los estudiantes el reconocimiento de las faltas tipo 1, 2, y 3 y sus respectivas sanciones, de la misma manera se hacen acuerdos puntuales  en cuanto a las normas de comportamiento en clases, con acuerdos que ellos mismos como estudiantes ponen en caso de que alguien incumpla las normas.

Se hace hincapié en la importancia de a captar las normas del manual de convivencia, de tener sentido de pertenencia por lo que tenemos en la institución y cuidarla, además del uso apropiado del uniforme de clases y el orden en los descansos, dado que algunos acostumbran solo a correr y no van al baño.

A nivel del grupo algunos estudiantes se están quedando atrasados, razón por la cual se les solicita ir copiando en la medida que la profesora va copiando y no conversar en las clases, de la misma manera se les hace saber que se enviara un comunicado a los padres de los estudiantes que vayan atrasados para que en casa se den cuenta y lo pongan al día.

Artística 3-4

Semana del 1

1 al 4 de marzo de 2022

Expresión libre de dibujo

17 niños

14 niñas

31

Con el propósito de conocer que tanto saben los estudiantes del dibujo artístico en clases se les pide que realicen un dibujo libre haciendo uso de colores, y en casa lo complementarán con hojas secas, y lo que tengan reciclable.

Se les pregunta a los estudiantes que saben de lo que es la artística y que han aprendido anteriormente en esta área, con el propósito de conocer que tanto recuerdan de la misma.

Inglés 3-4

Semana del 1

1 al 4 de marzo de 2022

Recuerdo lo que sé de inglés.

17 niños

14 niñas

31

Con el fin de conocer que tanto saben los estudiante del grado 3-4 del área de inglés se les pide que escriban y pronuncien en el cuaderno de lengua y en clases la mayor cantidad de palabras que recuerdan o que saben del área de inglés.

Se les pide a los estudiantes que recuerden y escriban las mayores cantidades de palabras en inglés en el cuaderno, esto permite conocer que tanto saben los estudiantes y tener en cuenta los que tienen mayor dominio del área.

Semana 1

Grado 5-7 lenguaje

1 al 4 de marzo de 2022

Los textos narrativos

17 niños

20 niñas

37

Dado que los estudiantes del grado 5-7 ya habían realizado la prueba diagnóstica asignada para el grado quinto se realizan actividades lúdicas que involucran la expresión oral y la producción escrita  y el aumento del léxico a través del juego “para que sirven los objetos”formentando el trabajo en grupo. Los estudiantes deben escribir los objetos que sus compañeros han mencionado y deben escribir cual es el uso que se le da a este objeto.

En la semana del 1 al 4 de marzo, se inicia  con el concepto de textos narrativos se explica a los estudiantes que son y cuáles son sus características principales, se realiza actividad en el cuaderno el que se explica a fondo que son y cuales son dentro sus clases algunas diferencias

Los estudiantes realizan la prueba diagnóstica con la docente que tenía las horas extras, razón por la cual se realizan actividades de refuerzo similares a la realización de estas pruebas diagnósticas.

Durante la semana del 23, 24, 25 de febrero se realizan actividades de agrupación que involucra la producción escrita a través de un juego llamado “Para qué sirven los objetos”

Se explica en el tablero que son los textos narrativos y cuales son y las diferentes características que presentan.

2

7 al 11 de marzo de 2022

Matemática

Semana 2

Grado 3-4

del 7 al 11 de marzo

Prueba diagnóstica

19 niños

15 niñas

34

Se continua con la realización de la prueba diagnóstica, con el fin de abarcar los aprendizajes expuestos en cada uno de los ejercicios y poder mirar que estudiantes presentan falencias en la lectura y escritura de números, y en la ubicación de los mismo en el ábaco, además de la escritura de números de uno, dos, tres, cuatro cifras, de la misma manera, de manera grupal se hace la resolución de problemas donde involucra  la operación aditiva y la escritura de números de hasta cuatro cifras.

La actividad se hace de manera individual guiada por la docente, con el fin de observar y dejar claro que estudiantes tienen las competencias para este aprendizaje de lectura ye escritura de números de uno, dos, tres, cuatro cifra, y de la adición, y poder dejar nota de hacer refuerzo en casa, dado que algunos estudiante aun no recuerdan números de uno, dos, tres  cifras, conceptos que debían haber aprendido en los años anteriores.

Lenguaje

Semana 2

Grado 3-4

del 7 al 11 de marzo

Prueba diagnóstica lenguaje

17 niños

14 niñas

31

Para dar seguimiento a la realización de la prueba diagnóstica se realiza en clases un  trabajo la  producción escrita, con los estudiantes del grado 3-4  a través de la carta, los propósitos de la carta que se leyó, y la realización de una carta, y la exposición en voz alta de la carta, el análisis de un texto descriptivo de los animales, a través de mira que animales les gusta, y marcar con la x el color que les gustaba, y de acuerdo con esa información hacen ficha descriptiva de animales que ellos escogieron, se buscaba evaluar si hubo buen manejo de voz y lectura apropiada para el curso.

A través de la producción escrita y la lectura durante esta semana se logra identificar que los estudiantes del grado 3-4 dos niñas y 3 niños presentan vacíos cognitivos en el proceso lector razón por la cual no toman dictados, se les escribe en el cuaderno viajero  que deben hacer refuerzo en casa del abecedario, porque algunos no recuerdan algunas consonantes y otros omiten vocales en el momento de escribir. Durante cada clase de lenguaje, al principio siempre se hace dictado con el fin de reforzar este aspecto escritor y algunas ocasiones se les hace preguntas de tipo literal, y critica  con el fin de afianzar la comprensión lectora.

Lenguaje

Semana 2

Grado 3-5

del 7 al 11 de marzo

Prueba diagnóstica lenguaje

13 niños

15 niñas

28

Se  continua con la aplicación de la actividad diagnostica con los estudiantes del grado 3-5 en la que se realiza en clases un  trabajo la  producción escrita, a través de la carta, los propósitos de la carta que se leyó, y la realización de una carta, y la exposición en voz alta de la carta, el análisis de un texto descriptivo de los animales, a través de mira que animales les gusta, y marcar con la x el color que les gustaba, y de acuerdo con esa información hacen ficha descriptiva de animales que ellos escogieron, se buscaba evaluar si hubo buen manejo de voz y lectura apropiada para el curso.

Para aplicar la competencia del proceso escritor en  la producción escrita y la lectura durante esta semana se logra identificar que los estudiantes del grado 3-5 una  niña y 3 niños presentan vacíos cognitivos en el proceso lector razón por la cual no toman dictados, se les escribe en el cuaderno viajero  que deben hacer refuerzo en casa del abecedario, porque algunos no recuerdan algunas consonantes y otros omiten vocales en el momento de escribir. Durante cada clase de lenguaje, al principio siempre se hace dictado con el fin de reforzar este aspecto escritor y algunas ocasiones se les hace preguntas de tipo literal, y critica  con el fin de afianzar la comprensión lectora.

Lenguaje

Semana 2

Grado 3-6

del 7 al 11 de marzo

Prueba diagnóstica lenguaje

10 niños

16 niñas

26

Con el propósito de continuar la aplicación de las pruebas diagnostica se realiza en clases un  trabajo de   producción escrita, a través de la carta, los propósitos de la carta que se leyó, y la realización de una carta, y la exposición en voz alta de la carta, el análisis de un texto descriptivo de los animales, a través de mira que animales les gusta, y marcar con la x el color que les gustaba, y de acuerdo con esa información hacen ficha descriptiva de animales que ellos escogieron, se buscaba evaluar si hubo buen manejo de voz y lectura apropiada para el curso.

A través de la aplicación de la prueba de producción escrita producción escrita y la lectura se logra identificar que los estudiantes del grado 3-6 seis  niñas y 3 niños presentan vacíos cognitivos en el proceso lector  y escritor razón por la cual no toman dictados, se les escribe en el cuaderno viajero  que deben hacer refuerzo en casa del abecedario, porque algunos no recuerdan algunas consonantes y otros omiten vocales en el momento de escribir. Durante cada clase de lenguaje, al principio siempre se hace dictado con el fin de reforzar este aspecto escritor y algunas ocasiones se les hace preguntas de tipo literal, y critica  con el fin de afianzar la comprensión lectora.

Semana 2

Grado 5-7 lenguaje

7 al 11 de marzo de 2022

Los textos narrativos

17 niños

20 niñas

37

Se continua trabajando los textos narrativos a través del uso del texto lenguaje 5°se les expone que algunos textos narrativos son: el cuento la novela, el chiste, la historieta, el diario de campo, la biografía, el mito y  la leyenda

Los estudiantes deberán explicar de acuerdo con lo que se habló en clases cual texto narrativo le gusta más y porque considera que es el mejor.

Dirección de grupo grado 3-4

Semana  2

del 7 al 11 de marzo de 2022

Manual de convivencia, aspectos generales del grupo, uso del tapabocas.

17 niños

14 niñas

31

Se hace alusión al día de la mujer y porque de la conmemoración  y no celebración de este día, se realiza compartir de manillas de los niños para las niñas, también se continua con la explicación de los tipos de falta

Vuelve y se hace hincapié en la importancia de a captar las normas del manual de convivencia, y de cuidar de en descanso jugar de manera adecuada, vuelve y se menciona la importancia de leer en casa con el apoyo del libro Nacho y otros textos alusivos,, con el fin de recordar las consonantes y vocales.  

Artística 3-4

del 7 al 11 de marzo

Expresión libre de dibujo

17 niños

14 niñas

31

Con el propósito abordar el aprendizaje de lo que es la técnica del punto, se les explica su importancia y se hace un dibujo un ejemplo en el tablero

Se explica la técnica del puntillismo y se hace ejemplo en el tablero, los estudiantes deberán hacer en casa un dibujo aplicando esta técnica.

Inglés 3-4

del 7 al 11 de marzo 7 al 8 de marzo de 2022

Saludos en inglés

17 niños

14 niñas

31

Los estudiantes aprenderán o recordarán los saludos que se deben dar siempre al iniciar y al terminar la clase de inglés y la canción  hello.

Los estudiantes escucharán la pronunciación y aprenderán a  saludar en inglés.

3

Semana 15 al 18 de marzo de 2022

Matemática

Semana 3

Grado 3-4

15 al 18 de marzo de 2022

Prueba diagnóstica

19 niños

15 niñas

34

Se sigue  con la realización de la prueba diagnóstica, los estudiantes deberán representar cantidades haciendo objetos concretos para entender el valor posicional con números de unidades de mil.

En casa realizarán en cartulina los números del 0 al 9 y los traerán para realizar el juego de lectura de números de una, dos y tres cifras de manera grupal.

Se hace refuerzo de los números de una, dos y tres cifras y se continúa trabajando los números de 4 cifras o las unidades de mil, con ejemplos y con el apoyo de material concreto.

Lenguaje

Semana 3

Grado 3-4

15 al 18 de marzo de 2022

Prueba diagnóstica lenguaje

17 niños

14 niñas

31

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas.  

Los estudiantes reforzarán la comprensión lectora través de un texto con 6 preguntas de tipo literal, critico, inferencial y deberán dibujar lo que entienden del texto, pero también deberán reteñir las consonantes y las vocales, de la misma manera, se continua realizando dictados siempre al empezar la clase, y las palabras que les haya quedado mal escritas deberán corregirlas, escribiéndolas 10 veces en el cuaderno.

Lenguaje grado 3-5

Semana del 3

al

15 al 18 de marzo de 2022

Prueba diagnóstica lenguaje

13 niños

15 niñas

28

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas.  

Los estudiantes reforzarán la comprensión lectora través de un texto con 6 preguntas de tipo literal, critico, inferencial y deberán dibujar lo que entienden del texto, pero también deberán reteñir las consonantes y las vocales, de la misma manera, se continua realizando dictados siempre al empezar la clase, y las palabras que les haya quedado mal escritas deberán corregirlas, escribiéndolas 10 veces en el cuaderno.

Lenguaje grado 3-6

Semana del 3

al

15 al 18 de marzo de 2022

Prueba diagnóstica lenguaje

10 niños

16 niñas

26

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas.  

Los estudiantes reforzarán la comprensión lectora través de un texto con 6 preguntas de tipo literal, critico, inferencial y deberán dibujar lo que entienden del texto, pero también deberán reteñir las consonantes y las vocales, de la misma manera, se continua realizando dictados siempre al empezar la clase, y las palabras que les haya quedado mal escritas deberán corregirlas, escribiéndolas 10 veces en el cuaderno.

Semana 3

Grado 5-7 lenguaje

15 al 18 de marzo de 2022

Los textos narrativos

17 niños

20 niñas

37

Los estudiantes deberán relacionar los textos que leen, realizarán hipótesis de la información que se transmite y deberán realizar una explicación clara de los elementos  y la estructura que presentan  los textos narrativos.

Se les explicara a los estudiantes que elementos siempre tienen los textos narrativos los cuales son el narrador, el espacio, el tiempo los personajes y los hechos, y los estudiantes deberán realizar una relación de los aprendido para aplicarlo a lectura del texto el señor de todos los señores.

Los estudiantes deberán realizar lectura en voz alta con lo cual se podrá analizar cómo está el proceso lector y poder reforzar el uso de las pausas en los signos de puntuación, además de trabajar la comprensión lectora y la escritura al responder las preguntas del texto.

Dirección de grupo grado 3-4

Semana  3

15 al 18 de marzo de 2022

Manual de convivencia, aspectos generales del grupo, uso del tapabocas.

17 niños

14 niñas

31

Se continua analizando cuales son los puntos por mejorar de los integrantes del grupo, en los cuales se evidencia la necesidad de que algunos estudiantes del grado 3-4 diferencien algunas consonantes como la b y la d en las cuales hay confusión, también se hace dictado de las palabras y pronunciación de estas palabras, se continua trabajando los valores institucionales como son la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Se hace énfasis en la importancia de los valores institucionales planteados, y la importancia de practicar los valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Artística

3-4

Semana  3

15 al 18 de marzo de 2022

El punto

17 niños

14 niñas

31

Se continua con la técnica del punto ahora en un dibujo especifico trabajo con el tablero y realizado en el cuaderno de artística

Se les recuerda lo que es la  técnica del puntillismo y nuevamente  se hace ejemplo en el tablero, los estudiantes deberán hacer en casa un dibujo aplicando esta técnica.

Inglés 3-4

Semana  3

15 al 18 de marzo de 2022

Saludos en ingles  formales e informales

17 niños

14 niñas

31

Los estudiantes deberán repasar la pronunciación y escritura de los saludos formales y no formales y realizar un dibujo de uno de ellos en un dialogo.

 Los estudiantes repasarán los saludos y no formales y su respectiva pronunciación y repasaran lo visto en clases

4

Semana 4

22 al 25 de marzo de 2022

Matemática

Semana 4

Grado 3-4

22 al 25 de marzo de 2022

Prueba diagnóstica

19 niños

15 niñas

34

Se sigue  con la realización de la prueba diagnóstica, los estudiantes deberán representar cantidades haciendo objetos concretos para entender el valor posicional con números de unidades de mil.

En casa realizarán en cartulina los números del 0 al 9 y los traerán para realizar el juego de lectura de números de una, dos y tres cifras de manera grupal.

Los estudiantes repasarán el concepto de números de una y dos y tres cifras a través del material anteriormente mencionado.

Los estudiantes deberán continuar leyendo textos  en los cuales deberán identificar las consonantes y  las vocales, además de responder preguntas de comprensión lectora.

Lenguaje

Grado 3-4

22 al 25 de marzo de 2022

Prueba diagnóstica lenguaje

17 niños

14 niñas

31

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas.  

Lenguaje grado 3-5

22 al 25 de marzo de 2022

Prueba diagnóstica lenguaje

13 niños

15 niñas

28

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas.

Los estudiantes deberán continuar leyendo textos  en los cuales deberán identificar las consonantes y  las vocales, además de responder preguntas de comprensión lectora.

Lenguaje grado 3-6

22 al 25 de marzo de 2022

Prueba diagnóstica lenguaje

10 niños

16 niñas

26

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas

Los estudiantes deberán continuar leyendo textos  en los cuales deberán identificar las consonantes y  las vocales, además de responder preguntas de comprensión lectora.

 Grado 5-7

22 al 25 de marzo de 2022

Los textos narrativos

17 niños

20 niñas

37

Los estudiantes deberán reconocer la estructura de los cuentos narrativos que leen, de acuerdo con lo visto la clase anterior:

Los personajes y los hechos, y los estudiantes deberán realizar una relación de lo aprendido para aplicarlo a lectura del texto el señor de todos los señores, en el que deberán identificar cada uno de esos elementos del cuento, además,  realizarán en parejas una actividad que consiste en realizar un dialogo en el que contarán algo emocionante que hayan vivido  el otro compañero deberá identificar en esa narración las partes o estructura del texto narrativo, en caso de que no tenga todos los elementos deberán dialogar sobre lo que le hizo falta.

Los estudiantes deberán identificar los elementos de los textos narrativos en sus propias vivencias.

Grado 3-4. Dirección de grupo.

 22 al 25 de marzo de 2022

Manual de convivencia, aspectos generales del grupo, uso del tapabocas.

17 niños

14 niñas

31

Se continua analizando cuales son los aspectos  por mejorar de los integrantes del grupo, en los cuales se evidencia la necesidad de que algunos estudiantes del grado 3-4 diferencien algunas consonantes como la b y la d en las cuales hay confusión, también se hace dictado de las palabras y pronunciación de estas palabras, se continua trabajando los valores institucionales como son la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Se hace énfasis en la importancia de los valores institucionales planteados, y la importancia de practicar los valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Grado 3-4 Artística 22 al 25 de marzo de 2022

El punto

17 niños

14 niñas

31

Se continua con la técnica del punto ahora en un dibujo especifico trabajo con el tablero y realizado en el cuaderno de artística

Se les recuerda lo que es la  técnica del puntillismo y nuevamente  se hace ejemplo en el tablero, los estudiantes deberán hacer en casa un dibujo aplicando esta técnica.

Grado 3-4

Inglés 22 al 25 de marzo de 2022

Saludos en ingles  formales e informales

17 niños

14 niñas

31

Los estudiantes deberán repasar la pronunciación y escritura de los saludos formales y no formales y realizar un dibujo de uno de ellos en un dialogo.

 Los estudiantes repasarán los saludos y no formales y su respectiva pronunciación y repasaran lo visto en clases

5

28 de marzo al 01  de abril  de 2022

Matemáticas

Semana 5

28 de marzo al 01  de abril  de 2022

Prueba diagnóstica : descomposición de números

17 niños

14 niñas

31

se continua hasta el día de hoy realizando la prueba diagnóstica con el fin de reforzar los aprendizajes esperados, en el que los estudiantes deberán realizar la descomposición de números de tres cifras, y deberán construir con las fichas en cartulina o material concreto 10 números que deberá descomponerlos y escribirlos en letras.  Con lo trabajado el día de hoy se da por terminado la actividad diagnostica y se empieza a trabajar el plan de área ajustado de acuerdo con los resultados de los vacíos cognitivos anteriormente mencionados que los estudiante presentaron.

A través de esta actividad los estudiantes podrán recordar los aprendizajes esperados de los números de una, dos, tres, cuatro cifras además de la suma al realizar la descomposición aditiva de los mismos.

Lenguaje

Semana 5

Grado 3-4

Semana 5

28 de marzo al 01  de abril  de 2022

Repaso del abecedario

17 niños

14 niñas

31

Se hace taller en clases en el que los estudiantes deben recordar el abecedario, y se realiza evaluación de los aprendizajes(abecedario y vocales)

Dado que los estudiantes siguen presentando problemas de escritura, se retoma el abecedario y las vocales, con el compromiso que los estudiantes que presentan vacíos cognitivos en este tema deberán ser apoyados en casa por los padres con dictados diarios.

Lenguaje grado 3-5

28 de marzo al 01  de abril  de 2022.

Repaso del abecedario

10 niños

14

16 niñas

26

Se hace taller en clases en el que los estudiantes deben recordar el abecedario, y se realiza evaluación de los aprendizajes(abecedario y vocales)

Dado que los estudiantes siguen presentando problemas de escritura, se retoma el abecedario y las vocales, con el compromiso que los estudiantes que presentan vacíos cognitivos en este tema deberán ser apoyados en casa por los padres con dictados diarios.

3-6

Semana 5

28 de marzo al 01  de abril  de 2022.

Repaso del abecedario

10 niños

16 niñas

26

Se hace taller en clases en el que los estudiantes deben recordar el abecedario, y se realiza evaluación de los aprendizajes(abecedario y vocales)

Dado que los estudiantes siguen presentando problemas de escritura, se retoma el abecedario y las vocales, con el compromiso que los estudiantes que presentan vacíos cognitivos en este tema deberán ser apoyados en casa por los padres con dictados diarios.

 Grado 5-7

28 de marzo al 01  de abril  de 2022.

Los textos narrativos

17 niños

20 niñas

37

Los estudiantes deberán reconocer la estructura de los cuentos narrativos que leen, de acuerdo con lo visto la clase anterior:

Los personajes y los hechos, y los estudiantes deberán realizar una relación de lo aprendido para aplicarlo a lectura del texto el señor de todos los señores, en el que deberán identificar cada uno de esos elementos del cuento, además,  realizarán en parejas una actividad que consiste en realizar un dialogo en el que contarán algo emocionante que hayan vivido  el otro compañero deberá identificar en esa narración las partes o estructura del texto narrativo, en caso de que no tenga todos los elementos deberán dialogar sobre lo que le hizo falta.

Los estudiantes deberán identificar los elementos de los textos narrativos en sus propias vivencias.

Artística

Semana 5

Grado 3-4

Semana 5

28 de marzo al 01  de abril  de 2022

Dibujo libre con el uso de la regla.

17 niños

14 niñas

31

Se explica a los estudiantes cómo se hace uso de la regla, se realiza un dibujo libre haciendo uso de figuras geométricas, aplicando el uso de la regla.

Dada la necesidad de que los estudiantes se les dificultan el uso de la regla, se realiza dibujo libre haciendo uso de esta, a través de figuras geométricas.

Inglés

Semana 5

Grado 3-4

Semana 5

28 de marzo al 01  de abril  de 2022

Prueba diagnóstica lenguaje

17 niños

14 niñas

31

Se realiza  repaso de los números del1 al 10 en el cuaderno

Se repasan los numero en ingles del 1 al 10 dado que algunos estudiantes los saben pronunciar a a algunos pero no saben correctamente su escritura.

Dirección de grupo  Semana 5

Grado 3-4

Semana 5

28 de marzo al 01  de abril  de 2022

Las faltas tipo 1, 2y 3

17 niños

14 niñas

31

Se habla con los estudiantes sobre las faltas tipo 1,2 y 3 y se hacen acuerdos de convivencia en el salón de clases.

Se retoma las normas del manual y se hacen acuerdos del manual de convivencia.

6

Semana.

Matemáticas

Semana 6

4 al 8 de abril de 2022

Se realiza taller de matemáticas de problemas : llamado viajar en familia es entretenido

17 niños

14 niñas

31

Se realiza taller de preguntas que permite que los estudiantes realicen operciòn de suma y lógica metamaticas. Además de operaciones que implican también el uso de la sustracion.

Se realiza actividad en la que se involucra situaciones problemas de sumas y restas .

Lenguaje

Grado:3-4

Semana 6

4 al 8 de abril de 2022

Dictado de texto: Juan y su par de zapatos

Silabas combinada: bl, br, cl, cr, dr, fl, fr

Tertulia dialogica : fabula el pastorcito mentiroso.

17 niños

14 niñas

31

Se realiza dictado de comprensión lectora del texto Juan y su oar de Zapatos.  

Se realiza repaso de las combinaciones: bl, br, cl, cr, dr, fl, fr completando las palabras.

Como tarea de refuerzo se deja que los estudiantes  repasen el abecedario,  y escriban una palabra con cada una de las letras de las letras del abecedario.

Los estudiantes realizan el conversatorio de la tertulia de manera organizada, se les pregunta que es lo que más les gusta de la fábula y que es lo que menos les gusta, además comentan su experiencia de lo leído en la fabula con otros sucesos de la vida cotidiana.

Los estudiantes reforzarán la comprensión lectora través de recordar el abecedario en textos que se vienen trabajando en clases con el fin de reforzar lo que son las consonantes y las vocales.

Los estudiantes escribirán textos y se hará comprensión lectora con lo escrito, además, se escribirán palabras.

Se realiza la tertulia dialógica con base en las recomendaciones dadas.

Grado 3-5.

Semana 6

lenguaje

18 de julio al 22 (miércoles festivo

Dictado de texto: Juan y su par de zapatos

Silabas combinada: bl, br, cl, cr, dr, fl, fr

14 niños

15 niñas

29

Se realiza dictado de comprensión lectora del texto Juan y su par de Zapatos.  

Se realiza repaso de las combinaciones: bl, br, cl, cr, dr, fl, fr completando las palabras.

Como tarea de refuerzo se deja que los estudiantes  repasen el abecedario,  y escriban una palabra con cada una de las letras de las letras del abecedario.

Los estudiantes reforzarán la comprensión lectora través de recordar el abecedario en textos que se vienen trabajando en clases con el fin de reforzar lo que son las consonantes y las vocales.

Los estudiantes escribirán textos y se hará comprensión lectora con lo escrito,además,se escribirán palabras

Lenguaje grado 3-6

Semana 6

4 al 8 de abril de 2022

Silabas combinada: bl, br, cl, cr, dr, fl, fr

10 niños

16 niñas

26

Se realiza dictado de comprensión lectora del texto Juan y su oar de Zapatos.  

Se realiza repaso de las combinaciones: bl, br, cl, cr, dr, fl, fr completando las palabras.

Como tarea de refuerzo se deja que los estudiantes  repasen el abecedario,  y escriban una palabra con cada una de las letras de las letras del abecedario.

Los estudiantes reforzarán la comprensión lectora través de recordar el abecedario en textos que se vienen trabajando en clases con el fin de reforzar lo que son las consonantes y las vocales.

Los estudiantes escribirán textos y se hará comprensión lectora con lo escrito,además,se escribirán palabras

 Grado 5-7

4 al 8 de abril de 2022

Construcción de texto narrativo.

17 niños

20 niñas

37

Se le dará las pautas a los estudiantes para la construcción de texto narrativo: cuento, de manera guiada se ira construyendo en clase, el inicio, el nudo y desenlace del cuento, el cual deberán presentar en hojas de block

Se explica de manera guiada la construcción de un texto narrativo.

Artística

Semana 6

4 al 8 de abril de 2022.

Grado 3-4

Dáctilo pintura

17 niños

14 niñas

31

Los estudiantes realizarán un dibujo libre haciendo uso de vinilos.

Inglés

Semana 6

Grado 3-4

Semana 6

4 al 8 de abril de 2022

Repaso de los números del 1 al 20 en la sopa de letras.

17 niños

14 niñas

31

Se les recuerda a los estudiantes cuales son los números en inglés y se realiza una sopa de letras para recordar.

 Se realiza refuerzo de los temas vistos.

Dirección de grupo  Semana 6

4 al 8 de abril de 2022

El valor del sentido de pertenencia

17 niños

14 niñas

31

Se realiza dialogo con los estudiantes sobre el sentido de pertenencia por la institución, se hacen ejemplos de cómo pueden tener sentido de pertenencia por su escuela.

Nota: los estudiantes se van a vacaciones de semana santa.

7

Semana.

Matemáticas

Semana 7

18 al 22 de abril de 2022

Pensamiento numérico: lectura y escritura de números de cuatro cifras.

17 niños

14 niñas

31

Se les explicará a los estudiantes el uso del ábaco  se ubicarán números de cuatro cifras, además de esto los estudiantes escribirán los números con letras, de los  ubicados en el ábaco.

Los estudiantes reforzarán aprendizajes de los números de dos  y tres cifras.

Lenguaje

Semana 7

18 al 22 de abril de 2022

3-4

Lenguaje

 Refuerzo del abecedario.

Tertulia dialógica.

Plan lector: de Texto Reina de corazones

17 niños

14 niñas

31

Se continúa con  las combinaciones:

cl, cr, dr, fl, fr deben completar las palabras.

Como tarea de refuerzo se deja que los estudiantes escriban varias palabras con estas combinaciones.

Con las pautas dadas por el Ministerio se realiza la Tertulia dialógica con la fábula de Esopo: El león y el ratón.

Se realiza el plan lector del texto: Reina de Corazones, o el Cantar de los calzones, en la que los estudiantes deberán realizar lectura de imágenes,  además de responder pregunta de  tipo inferencial, crítico y literal. 

Se refuerza realiza obra de teatro con lo expuesto en la lectura del cuento.

Los estudiantes reforzarán deberán escribir varias palabras con las combinaciones, muchos han olvidado el abecedario.

Durante estas actividades se logra que los estudiantes participen de forma activa en la tertulia, se afianza la habilidad oral, y se logra que algunos de los estudiantes que les da temor hablar en público manifiesten su punto de vista.

Con el objetivo de incidir en mejorar el proceso lector y escritor y poder avanzar en las competencias para el grado tercero.

Grado 3-5

Lenguaje.

Semana 7

18 al 22 de abril de 2022

Refuerzo del abecedario.

Plan lector: de Texto Reina de corazones

14 niños

15 niñas

29

Se continúa con  las combinaciones:

cl, cr, dr, fl, fr deben completar las palabras.

Como tarea de refuerzo se deja que los estudiantes escriban varias palabras con estas combinaciones.

Se realiza el plan lector del texto: Reina de Corazones, o el Cantar de los calzones, en la que los estudiantes deberán realizar lectura de imágenes,  además de responder pregunta de  tipo inferencial, crítico y literal. 

Los estudiantes reforzarán deberán escribir varias palabras con las combinaciones, muchos han olvidado el abecedario.

Lenguaje grado 3-6

Semana 7

18 al 22 de abril de 2022

Refuerzo del abecedario

10 niños

16 niñas

26

Se continúa con  las combinaciones:

cl, cr, dr, fl, fr deben completar las palabras.

Como tarea de refuerzo se deja que los estudiantes escriban varias palabras con estas combinaciones.

Se realiza el plan lector del texto: Reina de Corazones, o el Cantar de los calzones, en la que los estudiantes deberán realizar lectura de imágenes,  además de responder pregunta de  tipo inferencial, crítico y literal. 

Se refuerza realiza obra de teatro con lo expuesto en la lectura del cuento.  

Los estudiantes reforzarán deberán escribir varias palabras con las combinaciones, muchos han olvidado el abecedario.

 Grado 5-7

18 al 22 de abril de 2022

Taller en clases de textos narrativos

17 niños

20 niñas

37

Revisión de la creación del cuento, lectura en voz alta de la construcción que cada uno hizo del cuento y de los pasos que dio para la elaboración.

Construcción de un cuento guiado, en este se logra afianzar el proceso lector y escritor.

Artística

Semana 7

18 al 22 de abril de 2022

Grado 3-4

Dactilopintura

17 niños

14 niñas

31

Se les explicará  a los estudiantes que es la dactilopintura y construirán de manera guiada una obra de arte en hojas de block con apoyo del vinilo.

Inglés

Semana 7

Grado 3-4

Semana 5

18 al 22 de abril de 2022

Repaso de colores y números del 1 al 20

17 niños

14 niñas

31

Se realiza una sopa de letras con números y colores en inglés, con el propósito de afianzar los saberes.

El objetivo es recordar lo ya visto, dado que algunos estudiantes se les dificultan escribir correctamente los números.

Nota: el día 18 de abril no hubo clases, se hizo reunión de docentes.

8

Semana.

Matemáticas

Semana 8

25 al 29de abril de 2022

Taller de números de 1, 2, 3,4 cifras

17 niños

14 niñas

31

Se les explicará a los estudiantes el uso del ábaco  se ubicarán números de cuatro cifras, además de esto los estudiantes escribirán los números con letras, de los  ubicados en el ábaco.

Los estudiantes reforzarán aprendizajes de los números de dos  y tres cifras.

Lenguaje

Semana 8

25 al 29de abril de 2022

3-4

Lenguaje

 Evaluación del abecedario  

17 niños

14 niñas

31

Se realizara una valoración por escrito del abecedario y se realiza dictado corto con el objetivo de constatar los aprendizajes.

Los estudiantes deberán hacer corrección de los puntos que hayan respondido mal en el cuaderno y repasarlo.

Se realiza nuevamente el repaso y valoración por escrito del abecedario dado que algunos estudiantes se les está dificultando tomar dictados y el proceso escritor es carente.

Grado 3-5

Lenguaje.

Semana 8

25 al 29de abril de 2022

Evaluación del abecedario  

14 niños

15 niñas

29

Se realizara una valoración por escrito del abecedario y se realiza dictado corto con el objetivo de constatar los aprendizajes.

Los estudiantes deberán hacer corrección de los puntos que hayan respondido mal en el cuaderno y repasarlo.

Se realiza nuevamente el repaso y valoración por escrito del abecedario dado que algunos estudiantes se les está dificultando tomar dictados y el proceso escritor es carente.

Lenguaje grado 3-6

Semana 8

25 al 29de abril de 2022

Evaluación del abecedario  

10 niños

16 niñas

26

Se realizara una valoración por escrito del abecedario y se realiza dictado corto con el objetivo de constatar los aprendizajes.

Los estudiantes deberán hacer corrección de los puntos que hayan respondido mal en el cuaderno y repasarlo.

Se realiza nuevamente el repaso y valoración por escrito del abecedario dado que algunos estudiantes se les está dificultando tomar dictados y el proceso escritor es carente.

 Grado 5-7

Semana 8

25 al 29de abril de 2022

Género lirico.

17 niños

20 niñas

37

Los estudiantes deberán reconocer la estructura de los cuentos narrativos que leen,  en los textos que leen  El Señor De Todos Los Señores, en el que deberán identificar cada uno de esos elementos del cuento, además,  realizarán en parejas una actividad que consiste en realizar un dialogo en el que contarán algo emocionante que hayan vivido  el otro compañero deberá identificar en esa narración las partes o estructura del texto narrativo, en caso de que no tenga todos los elementos deberán dialogar sobre lo que le hizo falta.

Los estudiantes deberán identificar los elementos de los textos narrativos en sus propias vivencias.

Artística

Semana 8

25 al 29de abril de 2022

Grado 3-4

Dibujo artístico

17 niños

14 niñas

31

Los estudiantes realizan una combinación de todos los temas vistos y hacen un dibujo tomado del tablero y lo decoran con lo visto en clases.

Inglés

Semana 5

Grado 3-4

Semana 8

25 al 29de abril de 2022

Los días de la semana

17 niños

14 niñas

31

Se explica a los estudiantes como se escribe y se pronuncian los días de la semana.

Se hace pronunciación de los días de la semana.

9

Semana

Mayo 2 al 6 de 2022.

Matemática

Semana 9

Mayo 2 al 6 de 2022.

Grado 3-4

Evaluación de números de dos tres y cuatro cifras.

17 niños

14 niñas

31

Se realiza evaluación de matemáticas para constar aprendizajes de números de 2, 3 y 4 cifras.

Se les enseña a los estudiantes como se realiza la descomposición de números , la escritura de números, el número anterior  y posterior, se realizan fichas de regletas para apoyar el aprendizaje de números con el fin que puedan hacer operaciones más fáciles con este material, dado que algunos estudiantes han olvidado el concepto de números.

Los estudiantes deberán realizar la práctica de números para reforzar saberes.

Lenguaje

Grado 3-4

Semana 9

Mayo 2 al 6 de 2022.

Semana de refuerzo .

Tertulias dialógicas

17 niños

14 niñas

31

Lenguaje grado 3-5

Semana 9

Mayo 2 al 6 de 2022.

Prueba diagnóstica lenguaje

13 niños

15 niñas

28

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas.

Los estudiantes deberán continuar leyendo textos  en los cuales deberán identificar las consonantes y  las vocales, además de responder preguntas de comprensión lectora.

Lenguaje grado 3-6

Semana 9

Mayo 2 al 6 de 2022.

Prueba diagnóstica lenguaje

10 niños

16 niñas

26

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas

Los estudiantes deberán continuar leyendo textos  en los cuales deberán identificar las consonantes y  las vocales, además de responder preguntas de comprensión lectora.

 Grado 5-7

Semana 9

Mayo 2 al 6 de 2022.

Los géneros literarios :

Lirico y dramático

17 niños

20 niñas

37

Se continua viendo con los estudiantes el genérico lirico y dramático se hacen ejemplos en el tablero se realiza taller de aplicación para que logren identificar la diferencia en cada uno de estos géneros, en el género lirico se les pide escribir una canción favorita.  

Grado 3-4. Dirección de grupo.

 Semana 9

Mayo 2 al 6 de 2022.

Manual de convivencia, aspectos generales del grupo, uso del tapabocas.

17 niños

14 niñas

31

Se continua analizando cuales son los aspectos  por mejorar de los integrantes del grupo, en los cuales se evidencia la necesidad de que algunos estudiantes del grado 3-4 diferencien algunas consonantes como la b y la d en las cuales hay confusión, también se hace dictado de las palabras y pronunciación de estas palabras, se continua trabajando los valores institucionales como son la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Se hace énfasis en la importancia de los valores institucionales planteados, y la importancia de practicar los valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Grado 3-4 Artística  Semana 9

Mayo 2 al 6 de 2022.

El punto

17 niños

14 niñas

31

Se continua con la técnica del punto ahora en un dibujo especifico trabajo con el tablero y realizado en el cuaderno de artística

Se les recuerda lo que es la  técnica del puntillismo y nuevamente  se hace ejemplo en el tablero, los estudiantes deberán hacer en casa un dibujo aplicando esta técnica.

Grado 3-4

Inglés  Semana 9

Mayo 2 al 6 de 2022.

Saludos en ingles  formales e informales

17 niños

14 niñas

31

Los estudiantes deberán repasar la pronunciación y escritura de los saludos formales y no formales y realizar un dibujo de uno de ellos en un dialogo.

 Los estudiantes repasarán los saludos y no formales y su respectiva pronunciación y repasaran lo visto en clases

10

Semana.

Matemáticas

Semana 10

9 al 13 de mayo

Diagramas y pictogramas.

17 niños

14 niñas

31

Se les explicará a los estudiantes que son los diagramas y los pictogramas, se realizaran ejemplos en el tablero y con la información del grupo, se hace un digrama de barras respondiendo a la pregunta ¿cuál es tu deporte favorito? Esta respuesta se graficara en el cuaderno, la información obtenida.

Los estudiantes reforzarán aprendizajes de los números de dos  y tres cifras.

Lenguaje

Semana 10

9 al 13 de mayo 3-4

Lenguaje

Elementos de la comunicación

17 niños

14 niñas

31

Se le explica a los estudiantes cuales son los elementos de la comunicación, se hacen ejemplos en el tablero a través de oraciones en la que deben identificar el emisor, receptor canal, mensaje, código.

Semana 10

Grado 3-5

Lenguaje.

Semana 10

9 al 13 de mayo 

Elementos de la comunicación

14 niños

15 niñas

29

Se le explica a los estudiantes cuales son los elementos de la comunicación, se hacen ejemplos en el tablero a través de oraciones en la que deben identificar el emisor, receptor canal, mensaje, código.

Semana 10

Lenguaje grado 3-6

Semana 10

9 al 13 de mayo 

Elementos de la comunicación

10 niños

16 niñas

26

Se le explica a los estudiantes cuales son los elementos de la comunicación, se hacen ejemplos en el tablero a través de oraciones en la que deben identificar el emisor, receptor canal, mensaje, código.

 Grado 5-7

Semana 10

9 al 13 de mayo 

Taller en clases de textos narrativos

17 niños

20 niñas

37

Revisión de la creación del cuento, lectura en voz alta de la construcción que cada uno hizo del cuento y de los pasos que dio para la elaboración.

Construcción de un cuento guiado, en este se logra afianzar el proceso lector y escritor.

Artística

Semana 10

9 al 13 de mayo Grado 3-4

El collage y su historia

17 niños

14 niñas

31

Se les explicará  a los estudiantes que es el collage y su historia.

Inglés

Grado 3-4

Semana 10

9 al 13 de mayo 

Repaso días de la semana. En ingles

17 niños

14 niñas

31

Los estudiantes unirán con una línea de acuerdo a los días de la semana.

El objetivo es recordar lo ya visto, dado que algunos estudiantes se les dificultan escribir correctamente los números.

Nota: el día 18 de abril no hubo clases, se hizo reunión de docentes.

Semana 10

9 al 13 de mayo

Dirección de grupo

Como debe ser el comportamiento en el colegio

17 niños

14 niñas

31

Se le dialogara con los estudiantes sobre cómo debe ser el comportamiento en el colegio, lo cual sirve para hacer el pacto de convivencia.

11

Semana

Mayo 16 al 20 de 2022.

Matemática

Semana 11

Mayo 16 al 20  de 2022.

Grado 3-4

Taller de matemáticas en clases.

Unidades de medida

17 niños

14 niñas

31

Se realiza taller de preguntas de números de 1,2, 3  4 cifras.

Se explicara a los estudiantes que  son las unidades de medida  cual es la unidad patrón, el metro

Se hace taller de refuerzo de lectura y escritura de números.

Los estudiantes tomarán medidas con el metro del escritorio, del tablero del salón.

Lenguaje

Grado 3-4

Semana 11

Mayo 16 al 20  de 2022.

Plan lector: día de la afrocolombianidad.: lectura del cuento Niña bonita de la autora Ana María Machado.

Producción textual cuento autoría propia.

17 niños

14 niñas

31

Se realiza plan lector  lectura del cuento niña bonita, con preguntas de nivel literal, inferencial y critico.

Los estudiantes escribirán cuento de acuerdo con lo leído del cuento Niña Bonita.

Lenguaje grado 3-5

Semana 11

Mayo 16 al 20  de 2022.

Plan lector: día de la afrocolombianidad.: lectura del cuento Niña bonita de la autora Ana Marìa Machado.

Producción textual cuento autoría propia.

11

Semana

Mayo 16 al 20 de 2022.

Lenguaje grado 3-6

Semana 11

Mayo 16 al 20  de 2022.

Plan lector: día de la afrocolombianidad.: lectura del cuento Niña bonita de la autora Ana María Machado.

Producción textual cuento autoría propia.

10 niños

16 niñas

26

11

Semana

Mayo 16 al 20 de 2022.

 Grado 5-7

Semana 11

Mayo 16 al 20  de 2022.

Los géneros literarios :

Lirico y dramático

17 niños

20 niñas

37

Se continua viendo con los estudiantes el genérico lirico y dramático se hacen ejemplos en el tablero se realiza taller de aplicación para que logren identificar la diferencia en cada uno de estos géneros, en el género lirico se les pide escribir una canción favorita.  

11

Semana

Mayo 16 al 20 de 2022.

11

Semana

Mayo 16 al 20 de 2022.

Grado 3-4. Dirección de grupo.

 Semana 11

Mayo 16 al 20  de 2022.

Manual de convivencia, aspectos generales del grupo, uso del tapabocas.

17 niños

14 niñas

31

Se continua analizando cuales son los aspectos  por mejorar de los integrantes del grupo, en los cuales se evidencia la necesidad de que algunos estudiantes del grado 3-4 diferencien algunas consonantes como la b y la d en las cuales hay confusión, también se hace dictado de las palabras y pronunciación de estas palabras, se continua trabajando los valores institucionales como son la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Se hace énfasis en la importancia de los valores institucionales planteados, y la importancia de practicar los valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

11

Semana

Mayo 16 al 20 de 2022.

Grado 3-4 Artística  11

Semana

Mayo 16 al 20 de 2022.

El punto

17 niños

14 niñas

31

Se continua con la técnica del punto ahora en un dibujo especifico trabajo con el tablero y realizado en el cuaderno de artística

Se les recuerda lo que es la  técnica del puntillismo y nuevamente  se hace ejemplo en el tablero, los estudiantes deberán hacer en casa un dibujo aplicando esta técnica.

11

Semana

Mayo 16 al 20 de 2022.

Grado 3-4

Inglés  11

Semana

Mayo 16 al 20 de 2022.

Saludos en ingles  formales e informales

17 niños

14 niñas

31

Los estudiantes deberán repasar la pronunciación y escritura de los saludos formales y no formales y realizar un dibujo de uno de ellos en un dialogo.

 Los estudiantes repasarán los saludos y no formales y su respectiva pronunciación y repasaran lo visto en clases

Semana 12

Mayo 23 al 27  de 2022.

Matemática

Semana 12

Mayo 23 al 27  de 2022.

Grado 3-4

Evaluación de números de dos tres y cuatro cifras.

17 niños

14 niñas

31

Se realiza evaluación de matemáticas para constar aprendizajes de números de 2, 3 y 4 cifras.

Se les enseña a los estudiantes como se realiza la descomposición de números , la escritura de números, el número anterior  y posterior, se realizan fichas de regletas para apoyar el aprendizaje de números con el fin que puedan hacer operaciones más fáciles con este material, dado que algunos estudiantes han olvidado el concepto de números.

Los estudiantes deberán realizar la práctica de números para reforzar saberes.

Lenguaje

Grado 3-4

Semana 12

Mayo 23 al 27  de 2022.

Semana de refuerzo .

Tertulias dialógicas

17 niños

14 niñas

31

Semana 12

Mayo 23 al 27  de 2022.

Lenguaje grado 3-5

Semana 12

Mayo 23 al 27  de 2022.

.

Prueba diagnóstica lenguaje

13 niños

15 niñas

28

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas.

Los estudiantes deberán continuar leyendo textos  en los cuales deberán identificar las consonantes y  las vocales, además de responder preguntas de comprensión lectora.

Semana 12

Mayo 23 al 27  de 2022.

Lenguaje grado 3-6

Semana 12

Mayo 23 al 27  de 2022.

Prueba diagnóstica lenguaje

10 niños

16 niñas

26

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas

Los estudiantes deberán continuar leyendo textos  en los cuales deberán identificar las consonantes y  las vocales, además de responder preguntas de comprensión lectora.

Semana 12

Mayo 23 al 27  de 2022.

 Grado 5-7

Semana 12

Mayo 23 al 27  de 2022.

Los géneros literarios :

Lirico y dramático

17 niños

20 niñas

37

Se continua viendo con los estudiantes el genérico lirico y dramático se hacen ejemplos en el tablero se realiza taller de aplicación para que logren identificar la diferencia en cada uno de estos géneros, en el género lirico se les pide escribir una canción favorita.  

Semana 12

Mayo 23 al 27  de 2022.

Grado 3-4. Dirección de grupo.

 Semana 12

Mayo 23 al 27  de 2022.

Manual de convivencia, aspectos generales del grupo, uso del tapabocas.

17 niños

14 niñas

31

Se continua analizando cuales son los aspectos  por mejorar de los integrantes del grupo, en los cuales se evidencia la necesidad de que algunos estudiantes del grado 3-4 diferencien algunas consonantes como la b y la d en las cuales hay confusión, también se hace dictado de las palabras y pronunciación de estas palabras, se continua trabajando los valores institucionales como son la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Se hace énfasis en la importancia de los valores institucionales planteados, y la importancia de practicar los valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Semana 12

Mayo 23 al 27  de 2022.

Grado 3-4 Artística  11

Semana 12

Mayo 23 al 27  de 2022.

El punto

17 niños

14 niñas

31

Se continua con la técnica del punto ahora en un dibujo especifico trabajo con el tablero y realizado en el cuaderno de artística

Se les recuerda lo que es la  técnica del puntillismo y nuevamente  se hace ejemplo en el tablero, los estudiantes deberán hacer en casa un dibujo aplicando esta técnica.

Semana 12

Mayo 23 al 27  de 2022.

Grado 3-4

Inglés  Semana 12

Mayo 23 al 27  de 2022.

Saludos en ingles  formales e informales

17 niños

14 niñas

31

Los estudiantes deberán repasar la pronunciación y escritura de los saludos formales y no formales y realizar un dibujo de uno de ellos en un dialogo.

 Los estudiantes repasarán los saludos y no formales y su respectiva pronunciación y repasaran lo visto en clases

13

Semana

Mayo 30 al 3 junio de 2022.

Matemática

Semana 13

Mayo 30 al 3 junio de 2022.

Grado 3-4

Evaluación de números de dos tres y cuatro cifras.

17 niños

14 niñas

31

Se realiza evaluación de matemáticas para constar aprendizajes de números de 2, 3 y 4 cifras.

Se les enseña a los estudiantes como se realiza la descomposición de números , la escritura de números, el número anterior  y posterior, se realizan fichas de regletas para apoyar el aprendizaje de números con el fin que puedan hacer operaciones más fáciles con este material, dado que algunos estudiantes han olvidado el concepto de números.

Los estudiantes deberán realizar la práctica de números para reforzar saberes.

Lenguaje

Grado 3-4

Semana 13

Mayo 30 al 3 junio de 2022.

Semana de refuerzo .

Tertulias dialógicas

17 niños

14 niñas

31

Lenguaje grado 3-5

Semana 13

Mayo 30 al 3 junio de 2022.

Prueba diagnóstica lenguaje

13 niños

15 niñas

28

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas.

Los estudiantes deberán continuar leyendo textos  en los cuales deberán identificar las consonantes y  las vocales, además de responder preguntas de comprensión lectora.

13

Semana

Mayo 30 al 3 junio de 2022

Lenguaje grado 3-6

Semana 13

Mayo 30 al 3 junio de 2022.

Prueba diagnóstica lenguaje

10 niños

16 niñas

26

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas

Los estudiantes deberán continuar leyendo textos  en los cuales deberán identificar las consonantes y  las vocales, además de responder preguntas de comprensión lectora.

13

Semana

Mayo 30 al 3 junio de 2022

 Grado 5-7

Semana 13

Mayo 30 al 3 junio de 2022.

Los géneros literarios :

Lirico y dramático

17 niños

20 niñas

37

Se continua viendo con los estudiantes el genérico lirico y dramático se hacen ejemplos en el tablero se realiza taller de aplicación para que logren identificar la diferencia en cada uno de estos géneros, en el género lirico se les pide escribir una canción favorita.  

13

Semana

Mayo 16 al 20 de 2022.

13

Semana

Mayo 30 al 3 junio de 2022

Grado 3-4. Dirección de grupo.

 Semana 13

Mayo 30 al 3 junio de 2022.

Manual de convivencia, aspectos generales del grupo, uso del tapabocas.

17 niños

14 niñas

31

Se continua analizando cuales son los aspectos  por mejorar de los integrantes del grupo, en los cuales se evidencia la necesidad de que algunos estudiantes del grado 3-4 diferencien algunas consonantes como la b y la d en las cuales hay confusión, también se hace dictado de las palabras y pronunciación de estas palabras, se continua trabajando los valores institucionales como son la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Se hace énfasis en la importancia de los valores institucionales planteados, y la importancia de practicar los valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

13

Semana

Mayo 30 al 3 junio de 2022

Grado 3-4 Artística  11

Semana 13

Mayo 30 al 3 junio de 2022.

El punto

17 niños

14 niñas

31

Se continua con la técnica del punto ahora en un dibujo especifico trabajo con el tablero y realizado en el cuaderno de artística

Se les recuerda lo que es la  técnica del puntillismo y nuevamente  se hace ejemplo en el tablero, los estudiantes deberán hacer en casa un dibujo aplicando esta técnica.

13

Semana

Grado 3-4

Inglés  

Semana 13

Mayo 30 al 3 junio de 2022.

Saludos en ingles  formales e informales

17 niños

14 niñas

31

Los estudiantes deberán repasar la pronunciación y escritura de los saludos formales y no formales y realizar un dibujo de uno de ellos en un dialogo.

 Los estudiantes repasarán los saludos y no formales y su respectiva pronunciación y repasaran lo visto en clases

Semana 14

Junio  6 al 10 junio de 2022

Matemática

Semana 14

Junio  6 al 10 junio de 2022

Grado 3-4

Evaluación de números de dos tres y cuatro cifras.

17 niños

14 niñas

31

Se realiza evaluación de matemáticas para constar aprendizajes de números de 2, 3 y 4 cifras.

Se les enseña a los estudiantes como se realiza la descomposición de números , la escritura de números, el número anterior  y posterior, se realizan fichas de regletas para apoyar el aprendizaje de números con el fin que puedan hacer operaciones más fáciles con este material, dado que algunos estudiantes han olvidado el concepto de números.

Los estudiantes deberán realizar la práctica de números para reforzar saberes.

Lenguaje

Grado 3-4

Semana 14

Junio  6 al 10 junio de 2022

Semana de refuerzo .

Tertulias dialógicas

17 niños

14 niñas

31

Semana 14

Junio  6 al 10 junio de 2022

Lenguaje grado 3-5

Semana 14

Junio  6 al 10 junio de 2022

.

Prueba diagnóstica lenguaje

13 niños

15 niñas

28

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas.

Los estudiantes deberán continuar leyendo textos  en los cuales deberán identificar las consonantes y  las vocales, además de responder preguntas de comprensión lectora.

Semana 14

Junio  6 al 10 junio de 2022

Lenguaje grado 3-6

Semana 14

Junio  6 al 10 junio de 2022

.

Prueba diagnóstica lenguaje

10 niños

16 niñas

26

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas

Los estudiantes deberán continuar leyendo textos  en los cuales deberán identificar las consonantes y  las vocales, además de responder preguntas de comprensión lectora.

Semana 14

Junio  6 al 10 junio de 2022

 Grado 5-7

Semana 14

Junio  6 al 10 junio de 2022

Los géneros literarios :

Lirico y dramático

17 niños

20 niñas

37

Se continua viendo con los estudiantes el genérico lirico y dramático se hacen ejemplos en el tablero se realiza taller de aplicación para que logren identificar la diferencia en cada uno de estos géneros, en el género lirico se les pide escribir una canción favorita.  

Semana 14

Junio  6 al 10 junio de 2022

Grado 3-4. Dirección de grupo.

 Semana 14

Junio  6 al 10 junio de 2022

Manual de convivencia, aspectos generales del grupo, uso del tapabocas.

17 niños

14 niñas

31

Se continua analizando cuales son los aspectos  por mejorar de los integrantes del grupo, en los cuales se evidencia la necesidad de que algunos estudiantes del grado 3-4 diferencien algunas consonantes como la b y la d en las cuales hay confusión, también se hace dictado de las palabras y pronunciación de estas palabras, se continua trabajando los valores institucionales como son la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Se hace énfasis en la importancia de los valores institucionales planteados, y la importancia de practicar los valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Semana 14

Junio  6 al 10 junio de 2022

Grado 3-4 Artística  Semana 14

Junio  6 al 10 junio de 2022

El punto

17 niños

14 niñas

31

Se continua con la técnica del punto ahora en un dibujo especifico trabajo con el tablero y realizado en el cuaderno de artística

Se les recuerda lo que es la  técnica del puntillismo y nuevamente  se hace ejemplo en el tablero, los estudiantes deberán hacer en casa un dibujo aplicando esta técnica.

Semana 14

Junio  6 al 10 junio de 2022

Grado 3-4

Inglés  Semana 14

Junio  6 al 10 junio de 2022

Saludos en ingles  formales e informales

17 niños

14 niñas

31

Los estudiantes deberán repasar la pronunciación y escritura de los saludos formales y no formales y realizar un dibujo de uno de ellos en un dialogo.

 Los estudiantes repasarán los saludos y no formales y su respectiva pronunciación y repasaran lo visto en clases

Semana 15

Junio  13 al 17de junio de 2022

Matemática

Semana 15

Junio  13 al 17de junio de 2022

Grado 3-4

Evaluación de números de dos tres y cuatro cifras.

17 niños

14 niñas

31

Se realiza evaluación de matemáticas para constar aprendizajes de números de 2, 3 y 4 cifras.

Se les enseña a los estudiantes como se realiza la descomposición de números , la escritura de números, el número anterior  y posterior, se realizan fichas de regletas para apoyar el aprendizaje de números con el fin que puedan hacer operaciones más fáciles con este material, dado que algunos estudiantes han olvidado el concepto de números.

Los estudiantes deberán realizar la práctica de números para reforzar saberes.

Lenguaje

Grado 3-4

Semana 15

Junio  13 al 17de junio de 2022

Semana de refuerzo .

Tertulias dialógicas

17 niños

14 niñas

31

Semana 15

Junio  13 al 17de junio de 2022

Lenguaje grado 3-5

Semana 15

Junio  13 al 17de junio de 2022

Prueba diagnóstica lenguaje

13 niños

15 niñas

28

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas.

Los estudiantes deberán continuar leyendo textos  en los cuales deberán identificar las consonantes y  las vocales, además de responder preguntas de comprensión lectora.

Semana 15

Junio  13 al 17de junio de 2022.

Lenguaje grado 3-6

Semana 15

Junio  13 al 17de junio de 2022

Prueba diagnóstica lenguaje

10 niños

16 niñas

26

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas

Los estudiantes deberán continuar leyendo textos  en los cuales deberán identificar las consonantes y  las vocales, además de responder preguntas de comprensión lectora.

Semana 15

Junio  13 al 17de junio de 2022

 Grado 5-7

Semana 15

Junio  13 al 17de junio de 2022

Los géneros literarios :

Lirico y dramático

17 niños

20 niñas

37

Se continua viendo con los estudiantes el genérico lirico y dramático se hacen ejemplos en el tablero se realiza taller de aplicación para que logren identificar la diferencia en cada uno de estos géneros, en el género lirico se les pide escribir una canción favorita.  

Semana 15

Junio  13 al 17de junio de 2022

Grado 3-4. Dirección de grupo.

 Semana 15

Junio  13 al 17de junio de 2022.

Manual de convivencia, aspectos generales del grupo, uso del tapabocas.

17 niños

14 niñas

31

Se continua analizando cuales son los aspectos  por mejorar de los integrantes del grupo, en los cuales se evidencia la necesidad de que algunos estudiantes del grado 3-4 diferencien algunas consonantes como la b y la d en las cuales hay confusión, también se hace dictado de las palabras y pronunciación de estas palabras, se continua trabajando los valores institucionales como son la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Se hace énfasis en la importancia de los valores institucionales planteados, y la importancia de practicar los valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Semana 15

Junio  13 al 17de junio de 2022

Grado 3-4 Artística  Semana 15

Junio  13 al 17de junio de 2022

El punto

17 niños

14 niñas

31

Se continua con la técnica del punto ahora en un dibujo especifico trabajo con el tablero y realizado en el cuaderno de artística

Se les recuerda lo que es la  técnica del puntillismo y nuevamente  se hace ejemplo en el tablero, los estudiantes deberán hacer en casa un dibujo aplicando esta técnica.

Semana 15

Junio  13 al 17de junio de 2022

Grado 3-4

Inglés  Semana 15

Junio  13 al 17de junio de 2022

Saludos en ingles  formales e informales

17 niños

14 niñas

31

Los estudiantes deberán repasar la pronunciación y escritura de los saludos formales y no formales y realizar un dibujo de uno de ellos en un dialogo.

 Los estudiantes repasarán los saludos y no formales y su respectiva pronunciación y repasaran lo visto en clases

Semana 16

Junio  20 al 24 de junio de 2022

Matemática

Semana 16

Junio  20 al 24 de junio de 2022

Grado 3-4

Evaluación de números de dos tres y cuatro cifras.

17 niños

14 niñas

31

Se realiza evaluación de matemáticas para constar aprendizajes de números de 2, 3 y 4 cifras.

Se les enseña a los estudiantes como se realiza la descomposición de números , la escritura de números, el número anterior  y posterior, se realizan fichas de regletas para apoyar el aprendizaje de números con el fin que puedan hacer operaciones más fáciles con este material, dado que algunos estudiantes han olvidado el concepto de números.

Los estudiantes deberán realizar la práctica de números para reforzar saberes.

Lenguaje

Grado 3-4

Semana 16

Junio  20 al 24 de junio de 2022

Semana de refuerzo .

Tertulias dialógicas

17 niños

14 niñas

31

Semana 16

Junio  20 al 24 de junio de 2022.

Lenguaje grado 3-5

Semana 16

Junio  20 al 24 de junio de 2022.

Prueba diagnóstica lenguaje

13 niños

15 niñas

28

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas.

Los estudiantes deberán continuar leyendo textos  en los cuales deberán identificar las consonantes y  las vocales, además de responder preguntas de comprensión lectora.

Semana 16

Junio  20 al 24 de junio de 2022.

Lenguaje grado 3-6

Semana 16

Junio  20 al 24 de junio de 2022.

Prueba diagnóstica lenguaje

10 niños

16 niñas

26

Se continua trabajando la actividad diagnostica a partir de textos de comprensión lectora con preguntas tipo icfes de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. Además con el fin de reforzar el proceso de aprendizaje de las consonante y las vocales, los estudiantes deberán en ese mismo texto reteñir con color rojo las vocales y con color amarillo las consonantes. También recordarán lo que es la silaba y en clases haremos la revisión de palabras del texto escogido por silabas

Los estudiantes deberán continuar leyendo textos  en los cuales deberán identificar las consonantes y  las vocales, además de responder preguntas de comprensión lectora.

Semana 16

Junio  20 al 24 de junio de 2022.

 Grado 5-7

Semana 16

Junio  20 al 24 de junio de 2022.

Los géneros literarios :

Lirico y dramático

17 niños

20 niñas

37

Se continua viendo con los estudiantes el genérico lirico y dramático se hacen ejemplos en el tablero se realiza taller de aplicación para que logren identificar la diferencia en cada uno de estos géneros, en el género lirico se les pide escribir una canción favorita.  

Semana 16

Junio  20 al 24 de junio de 2022.

Grado 3-4. Dirección de grupo.

 Semana 16

Junio  20 al 24 de junio de 2022.

Manual de convivencia, aspectos generales del grupo, uso del tapabocas.

17 niños

14 niñas

31

Se continua analizando cuales son los aspectos  por mejorar de los integrantes del grupo, en los cuales se evidencia la necesidad de que algunos estudiantes del grado 3-4 diferencien algunas consonantes como la b y la d en las cuales hay confusión, también se hace dictado de las palabras y pronunciación de estas palabras, se continua trabajando los valores institucionales como son la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Se hace énfasis en la importancia de los valores institucionales planteados, y la importancia de practicar los valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el respeto y el buen trato.

Semana 16

Junio  20 al 24 de junio de 2022.

Grado 3-4 Artística  Semana 16

Junio  20 al 24 de junio de 2022.

Junio  13 al 17de junio de 2022

El punto

17 niños

14 niñas

31

Se continua con la técnica del punto ahora en un dibujo especifico trabajo con el tablero y realizado en el cuaderno de artística

Se les recuerda lo que es la  técnica del puntillismo y nuevamente  se hace ejemplo en el tablero, los estudiantes deberán hacer en casa un dibujo aplicando esta técnica.

Semana 16

Junio  20 al 24 de junio de 2022.

Grado 3-4

Inglés  Semana 16

Junio  20 al 24 de junio de 2022.

Saludos en ingles  formales e informales

17 niños

14 niñas

31

Los estudiantes deberán repasar la pronunciación y escritura de los saludos formales y no formales y realizar un dibujo de uno de ellos en un dialogo.

 Los estudiantes repasarán los saludos y no formales y su respectiva pronunciación y repasaran lo visto en clases