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Pauta de elaboración “Booktuber”


Enviado por   •  18 de Julio de 2024  •  Examen  •  1.129 Palabras (5 Páginas)  •  45 Visitas

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PAUTA DE ELABORACIÓN “BOOKTUBER”

LENGUA Y LITERATURA

Docentes:

Prof. Christoffer Padrón

Estudiantes:

1.

2.

3.

                                       

Curso:

8vo A-B

Puntaje

Total:    

 

Puntaje obtenido:

NOTA:

Fecha:

09/05/2024

Nivel de exigencia: 60%

Puntaje para aprobación: 

OA de aprendizaje:

Objetivo: Dar a conocer y demostrar de forma interactiva, lúdica y atractiva, a partir de la elaboración audiovisual, la comprensión y lectura de la novela “La melancólica muerte del chico ostra” de Tim Burton.

SER UN CREADOR DE BOOKTUBER

¿QUÉ ES UN BOOKTUBER? Un booktuber es una persona que se dedica a hacer breves reseñas audiovisuales de los libros que ha leído. Comparte su opinión con los demás utilizando un lenguaje accesible y fluido. Además de agregar imágenes, sonidos o efectos que hagan más atractivo su video.

Ejemplo:

¿Qué es una reseña? Una reseña es el resumen y el comentario valorativo realizado sobre un libro, un artículo u otro texto publicado. El juicio que se emite sobre cómo escribir una buena reseña:

  • Una reseña tiene que contener una parte de resumen y otra de opinión.
  • Es importante contar sobre el autor, sus obras más importantes, la nacionalidad, corriente literaria a la cual se le adjudica.
  • Si puedes, aporta más información. Si el libro es una saga, a los lectores les interesará saber si hay más volúmenes publicados o cuándo sale el siguiente. Si ha ganado algún premio, también es importante mencionarlo.
  • En la opinión queremos saber qué te ha parecido el libro. Dilo llanamente, de la manera más clara posible, pero sin ofender a nadie (que nos conocemos). Piensa en todos los aspectos: los personajes, el ritmo, la ambientación, el argumento…
  • Haz una buena introducción y conclusión. La introducción ideal es la que atrapa al lector y hace que quiera leer la reseña completa. La conclusión es un buen momento para subrayar lo más importante que quieras transmitir o para hacer algún comentario original con guiños o bromas que hagan referencia al libro.
  • En el resumen, no solo importa qué cuentas sino también cómo lo cuentas. Por ejemplo, si imitas el estilo del libro, estás aportando información sin aumentar el número de palabras. No es lo mismo empezar la reseña con una descripción de un entorno deprimente, que con frases cortas llenas de acción. e el objeto a reseñar puede ser negativo o positivo, esto dependerá del criterio del reseñador.

Indicaciones: En parejas o grupos de 3 integrantes, deben realizar un “Booktuber” sobre el libro “La melancólica muerte del chico Ostra”. Para esto, primeramente, debes haber leído las sugerencias antes mencionadas, para después, guiarte con los siguientes aspectos, teniéndolos como base para la elaboración de tu “Booktuber”

  1. Información general: Una presentación en cuanto al autor y su trayectoria, motivos para escribir el libro, y de qué se trata este.
  2. Reseña de cada cuento: Se realiza una breve reseña, con una determinada explicación y reflexión de todos los capítulos pertenecientes al libro, enfocándose en la temática y tipo de personajes.
  3. Información de personajes: Se realiza un análisis en cuanto a las características y peculiaridades que constituyen a todos/as los personajes, además de su debido trasfondo.
  4. Gustos personales: Destacan el relato que más les gustó, argumentando con dos razones como mínimo su elección.
  5. Preguntas: Este es un relato que responde a las siguientes interrogantes:
  • a) ¿Por qué crees que el autor escoge la melancólica muerte del Chico Ostra como título de su obra y no el de otro poema? Argumente y justifique su respuesta.
  • b) ¿Cómo describirías las ilustraciones? Explica lo que producen en los receptores.
  • c) Escoge el poema que más te haya gustado e inventa un final alternativo, respetando la estructura del poema (es decir, escríbelo en forma de verso)
  • d) ¿Qué es lo que más y menos te gustó de la obra? Justifica su respuesta.
  • e) ¿Qué crees que el autor trató de dar a conocer con esta serie de poemas y temas tan peculiares y llamativos?
  • f) ¿Recomendarías la obra? Emplea dos argumentos
  1. Conclusión/es: Se hace un cierre del video, explicando sus conclusiones generales en relación con la obra.

Para la elaboración, contemple la siguiente pauta:

  • Logrado: (L) 3 puntos / Medianamente logrado: (M. L) 2 puntos / No observado: (N. L) 0 puntos.

INDICADORES

L

M.L

N.O

Actitudinal

  • Los estudiantes mantienen una actitud proactiva durante las clases, no perdiendo el tiempo en distracciones.
  • Los estudiantes trabajan de manera calmada en sus puestos, evitando interrumpir a otros grupos.
  • No usan el celular ni otros instrumentos que puedan perjudicar su concentración.
  • Ocupan todas las clases destinadas para la preparación y elaboración del producto.
  • Mantienen respeto por el trabajo de sus compañeros/as, no habiendo risas o burlas en relación a ellos/as.

Procedimental

  • Los/as estudiantes realizan en clases una lluvia de ideas respecto a cómo realizarán el trabajo en general.
  • Existen avances escritos en sus respectivos cuadernos respecto a todo lo que deben realizar.
  • Se lleva a cabo una investigación para adquirir información y datos llamativos en cuanto al autor de la obra
  • Se dan y explican motivos del autor para escribir dicho libro.
  • Se evidencia la elaboración de una reseña general respecto a la obra.
  •  En la reseña, se explican todos los capítulos del libro.
  • Se realiza una reflexión en cuanto a las temáticas abordadas por los diversos “poemas” en el texto.
  • Se van nombrando y ejemplificando los distintos tipos de personajes presentes en los relatos.
  • Argumentan acerca del relato que más les gustó, explicando con al menos dos razones su respuesta.
  • Responden a la pregunta “a)” de manera coherente y argumentada.
  • Responden a la pregunta “b)” de manera descriptiva.
  • Responden a la pregunta “c)” siguiendo el hilo conductor de la obra
  • Responden a la pregunta “d)” justificando de manera pertinente si es necesario.
  • Se hace una reflexión pertinente en la pregunta “e)”
  • Se dan dos argumentos para la recomendación de la obra
  • El video tiene una duración entre 4 a 6 minutos.
  • La calidad de audio y video es pertinente, acorde a lo exigido y mencionado en clases.
  • Se usan elementos visuales como imágenes, extractos de la obra, entre otros, para dar a conocer de mejor manera sus argumentos.
  • Se evidencia un vocabulario adecuado al contexto
  • Se muestran todos los estudiantes involucrados en el video.
  • La conclusión es un cierre de o los temas generales hablados a lo largo del producto.
  • Se entrega en el periodo establecido.

                                        Puntaje total:                  Nota:

...

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