PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DEL ENSAYO (ESQUELETO)

PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DEL ENSAYO (ESQUELETO)

Un ensayo de Teoría del Conocimiento es un texto personal en el que a partir de un título prescrito por el Bachillerato Internacional el alumno o alumna elabora un análisis desde la perspectiva del curso de Teoría del Conocimiento (Actor, Objeto, Formas de conocer, áreas del conocimiento, problemas del conocimiento), estableciendo relaciones, planteando racionalmente argumentos y contraargumentos, poniendo a prueba su espíritu crítico, demostrando manejo de lo trabajado en Teoría del Conocimiento, para, en la medida de lo posible, “resolverlo”. ¡¡ Mucho ánimo !!

ALUMNO(A): Luis Suárez

TITULO PRESCRITO ELEGIDO: “…nuestro conocimiento es solo una colección de trozos y fragmentos que unimos en un atractivo diseño; y a menudo, el descubrimiento de un nuevo fragmento causa que tengamos que modificar completamente todo el diseño”. (Morris Bishop [traducción libre]). ¿En qué medida es esto cierto en la historia y en otra área del conocimiento?

Número: ( 5 )

1. ¿POR QUÉ LO HAS ELEGIDO? ¿QUÉ ES LO QUE TE ATRAE DE ÉL? ¿QUÉ RETOS ENCUENTRAS EN ÉL?

Elegí este título prescrito ya que a mi parecer a simple vista te llama la atención porque si te pones a pensar en como has llegado a saber lo que sabes, te das cuenta que esta afirmación es cierta y te inclina a estar a favor de ella, ya que tu sabes lo que durante la historia varias personas han recopilado como conocimiento y te lo han enseñado, y que un miserable detalle nuevo podría cambiar todo lo que de por sí sabias.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

A. COMPRENSIÓN DE LAS CUESTIONES DE CONOCIMIENTO

El ensayo se centra en todo momento en cuestiones de conocimiento pertinentes al título prescrito. Se han establecido y desarrollado eficazmente relaciones y comparaciones entre áreas del conocimiento o formas de conocimiento (o ambas), de manera que el ensayo demuestra una comprensión profunda de las cuestiones de conocimiento tratadas.

2. ¿CUÁLES SON LAS PALABRAS CLAVES DEL TÍTULO? (Indica las palabras y defínelas brevemente)

Conocimiento: El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje, o a través de la introspección. Se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados.

Historia: ciencia social que se encarga de estudiar el pasado de la humanidad.

Biología: ciencia natural que se dedica a analizar las propiedades y las características de los organismos vivos, centrándose en su origen y en su desarrollo.

Fragmento: aquella parte que compone un elemento superior y que fue voluntaria o involuntariamente separada del resto por determinada razón; implica una separación de algo mayor.

3. ¿QUÉ OTRAS PALABRAS SON CLAVES PARA ENTENDER EL TÍTULO? (Indica las palabras y defínelas brevemente)

Diseño: boceto, bosquejo o esquema que se realiza, ya sea mentalmente o en un soporte material, antes de concretar la producción de algo.

Descubrimiento: hallazgo o el encuentro de algo que era oculto, secreto o desconocido.

Colección: conjunto de cosas de una misma clase que se reúnen por su valor o por el interés que despiertan.

4. ¿QUÉ ESTRUCTURA FORMAL TIENE EL TEMA? ¿ES UNA PREGUNTA, UNA PARADOJA, UNA METAFORA…?

Es un tipo de metáfora, en el que relaciona cada dato de información recopilado por las personas como trozos o fragmentos de algo, como si fuese algo que se pudiera partir, cuando obviamente no se puede hacer.

5. ¿DÓNDE Y COMO SE UBICA EL TITULO EN EL ESQUEMA PRINCIPAL DEL CURSO? ¿Es un asunto de actor-objeto, de forma de conocer, de área del conocimiento, de problemas del conocimiento o de algún tema transversal? ¿qué relaciones puede tener con los otros elementos?

El titulo prescrito nos indica un problema del conocimiento, en el que requiere mas que detallar una forma de conocer, comprobar si la interrogante es cierta en alguna AREA del conocimiento, tal como no indica el titulo, en historia o en otra área, en mi caso, la biología.

6. ¿CON QUÉ MATERIALES TRABAJADOS EN CLASE SE PUEDE RELACIONAR EL TÍTULO?

Podría tener relación con el tema de paradigmas del conocimiento, que son ejemplos innovaciones hechas por los pioneros del conocimiento. También se relaciona obviamente con las diversas formas de conocer (en mi caso la razón y percepción) y las areas del conocimeinto (historia y biología).

B. PERSPECTIVA DEL ACTOR DEL CONOCIMIENTO

El ensayo contiene numerosas muestras de reflexión independiente sobre las cuestiones de conocimiento relacionadas con el título prescrito. El alumno ha dado forma al ensayo de manera tal que demuestra un tratamiento personal y reflexivo de las cuestiones de conocimiento y una consciencia considerable de sí mismo como actor del conocimiento. Se tienen muy en cuenta diferentes perspectivas. Los ejemplos elegidos son variados y se utilizan de manera eficaz.

7. ¿CUÁL ES TU POSTURA ANTE EL TITULO? ¿QUÉ PIENSAS /OPINAS TÚ DEL TÍTULO PRESCRITO?

Yo estoy de acuerdo con la afirmación que se da en el titulo prescrito, para mi el conocimiento son como una colección de fragmentos de datos que lo unimos y creemos tener una “teoría” pero si se presenta un dato nuevo, cambiaria el sustento de esa teoría.

8. ¿CÓMO DEFENDERÍAS / ARGUMENTARÍAS TU PUNTO DE VISTA? (Lista de Argumentos, ejemplos)

Historia:

 Los historiadores recopilan las versiones de los hechos vividos

...