Lunes 28 de agosto de 2023 | INTEGRACIÓN GRUPAL Con el objetivo de que los alumnos conozcan a su maestra y a los alumnos se aplicara la estrategia “Cumaracumbé” INICIO: - El docente da la bienvenida y no menciona su nombre.
- Empieza a recitar
“Cumaracumbé, buenos días, buenos días, cumaracumbé, buenos días, buenos días buenos días, mi nombre es: (decir su nombre ) ¿cómo está usted? (saludar de mano a un alumno). - Practicar el verso hasta que lo aprendan, puedes escribirlo en el pizarrón.
DESARROLLO: - El alumno al que saludaste recita ahora el verso escogiendo a otro compañero para que se presente.
- Se repite la misma acción hasta que todos se hayan presentado.
- Ahora presentar el cuento “Nuestra clase es una familia” con el objetivo de reconocer la importancia de la sana convivencia como grupo.
- Proyectar el cuento e ir leyéndolo para todos.
- En el cuaderno dibujarse a si mismo como estudiante y escribir el para qué esta ahí.
- Ahora, en otra hoja vamos a escribir las siguientes preguntas:
- Nací en: ______
- Tengo: ______
- Familia significa para mí: ________________
- Soy una persona que puede: ___________
- Y me gustaría aprender: _______________
- Un dato curioso de mi es: ____________________
- Mi comida favorita es: _____________
- Mi color favorito es: ____________
CIERRE: - De forma grupal compartir lo escrito.
SOCIOEMOCIONAL INICIO: - Lluvia de ideas sobre lo que son las emociones, ¿Para qué sirven?, ¿saben sus nombres?
DESARROLLO: - Presentación del cuento “El monstruo de colores” con el objetivo de identificar las emociones y darle un nombre a cada uno.
- En plenaria, compartir sus opiniones sobre la lectura ¿Qué aprendimos?, ¿Qué es lo que más te gustó?, ¿Algo no te gustó?
- Entregar a cada alumno una hoja con un monstruo en blanco para que lo coloreen de acuerdo con las emociones que siente en el primer día de clases.
CIERRE: - En plenaria, compartir como quedó su monstruo y explicar la razón de esos colores.
- Presentar la estrategia del emociono metro.
LENGUAJES
INICIO: - De forma grupal compartir que es lo que aprendimos en la materia de español el ciclo pasado.
DESARROLLO: - Escribir en el cuaderno el abecedario en mayúsculas y en minúsculas.
- Dictar las siguientes palabras: azulejo, viernes, tramite, clima, ranura, plateado, orangután, brisa, electrónico, flauta, zapatero, naranja, dinosaurio, joyas, maestro.
- Acomodar las palabras en orden alfabético.
CIERRE: - Compartir como acomodaste las palabras.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
INICIO: - Recordar el nombre que recibe cada posición de un número.
DESARROLLO: - Dibuja en tu cuaderno una unidad, una decena y una centena.
- Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: ¿Cuánto vale una unidad? ¿Cuánto vale una decena? ¿Cuánto vale una unidad? ¿Cuántas unidades caben en una decena? ¿Cuántas unidades caben en una centena? ¿Cuántas decenas caben en una centena?
- Escribe las siguientes cantidades con números: doscientos ochenta, trescientos siete, ochocientos nueve, mil, quinientos cincuenta y uno, ochocientos cincuenta y seis, cincuenta y uno, novecientos cuatro, setecientos sesenta y cinco, seiscientos sesenta.
- Encierra con azul las unidades, con rojo las decenas y con verde las centenas de cada cantidad.
CIERRE: - Entregar una hoja con la cual deben formar las siguientes cantidades: 230, 419, 545, 126.
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Martes 29 de agosto de 2023 | ACTIVIDADES PARA INICIAR EL DIA Parada en la “estación de afirmaciones” Identifico como me siento hoy.
SOCIOEMOCIONAL
INICIO: - Platicar sobre como es la vida de un pirata, ¿Qué emociones crees que pueda sentir durante un viaje por el océano
? vamos a descubrirlo.
DESARROLLO: - Entregar a cada alumno una hoja.
- Contar el cuento: “La camiseta del capitan”.
- Durante el cuento elaboraran un barco de papel.
CIERRE: - Identificar que emociones sintieron los piratas, ¿Cómo hayas actuado en su lugar?
- Dibujar en el cuaderno lo que más te gusto de la historia.
LENGUAJES
INICIO: - Lluvia de ideas sobre lo que es un cuento y cuales son las características del mismo.
DESARROLLO: - Escuchar el texto “el árbol mágico” y después realizar en el cuaderno la siguiente tabla y contestar. [pic 1]
- Terminada la actividad, entregar una hoja blanca para que escriban un breve cuento con inicio, desarrollo y cierre.
CIERRE: - Compartir con el resto del grupo el cuento.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
INICIO: - Recordar de forma grupal como se descompone un numero utilizando la suma.
DESARROLLO: - Escribir en el pizarrón 10 cantidades y las deben descomponer, ejemplo: 254 = 200 + 500+ 4
- 268 b) 58 c) 879 d) 490 e)125 f) 363 g)80 h) 709 i) 905 j) 1056
- Entregar una hoja en la que deben escribir la cantidad que esta representada con los chocolates.
CIERRE: - Compartir los resultados y corregir si es necesario.
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Miércoles 30 de agosto de 2023 | ACTIVIDADES PARA INICIAR EL DIA Parada en la “estación de afirmaciones” Identifico como me siento hoy.
SOCIOEMOCIONAL
Aplicación de test de estilos de aprendizaje (de la casita)
LENGUAJES
Aplicación de la herramienta SisAT (lectura) Inicio del examen diagnostico de español SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
INICIO: - Recordar de forma grupal realizamos una suma.
DESARROLLO: - Escribir en el pizarrón 10 sumas y responderlas en el cuaderno.
- 25+48 b) 587+78 c) 21+40 d)20+49 e)125+687 f)658+147 g) 58+90 h)78+105 i)405+600 j)700+300
CIERRE: Compartir los resultados y corregir si es necesario.
Iniciar con el examen diagnóstico de matemáticas |
Jueves 31 de agosto de 2023 | ACTIVIDADES PARA INICIAR EL DIA Parada en la “estación de afirmaciones” Identifico como me siento hoy.
LENGUAJES
- Aplicación de herramienta sisat producción de textos.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
INICIO: - Recordar de forma grupal como se resuelve un problema con suma.
DESARROLLO: - Resuelve en tú cuaderno los siguientes problemas:
1. Juan tiene 300 pesos su tío le dio $256 pesos y sus papás le dieron $167 pesos ¿Cuánto dinero tiene? 2. Lupita colecciona canicas, tiene 678 en una bolsa y 207 en una mochila ¿Cuántas canicas tiene en total? 3. Luis vende paletas el lunes vendió 190, el martes 78, el miércoles 85, el jueves 99, el viernes 9 el sábado100 y el domingo 89 ¿Cuántas paletas vendió en toda la semana? 4. Paola tiene 500 pesos ahorrados, peros se encontró 190 pesos en su mochila y sus abuelos le dieron 57 pesos ¿Cuánto dinero tiene? 5. Ramón entrega donas el lunes entrego 200 donas en una pastelería, 37 en otra, 98 en una tienda y 89 en otra ¿Cuántas donas repartió? CIERRE: Compartir los resultados y corregir si es necesario.
Aplicar la herramienta SisAT de calculo mental. |
Viernes 1 de septiembre de 2023 | ACTIVIDADES PARA INICIAR EL DIA Parada en la “estación de afirmaciones” Identifico como me siento hoy.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Continuar con la aplicación de la herramienta sisat calculo mental
INICIO: - Recordar de forma grupal como se realiza una resta
DESARROLLO: - Escribir en el pizarrón 5 restas.
- 268 - 153 b) 58-35 c) 879-256 d) 490-320 e)125- 14
- Escribe y responde los siguientes problemas en tu cuaderno
1. Román tenia $1000 pesos pero compro una sudadera que le costo $439 pesos ¿Cuánto dinero le quedó? 2. Blanca vende blusas hoy llevo700 y regreso con 397 ¿Cuántas blusas vendió? 3. Pedro gastó $804 pesos en el mercado, si llevaba $1000 pesos ¿Cuánto dinero le quedó? 4. Juana colecciona estampas, tenia 970 pero cuando reviso solo encontró 679 ¿Cuántas le faltan? 5. Carlos tenia 567 canicas, pero le regaló189 a su hermano ¿Cuántas le quedaron? CIERRE: Compartir los resultados y corregir si es necesario. |
