Planificación danzas y juegos

Encargada: Sonia Aravena, Arantxa Zambeat, Nataly Moreno, Maite Medina, Fabiola Pinilla. 

Nivel / Tramo: Medio Mayor.

Ámbito: Desarrollo personal y social. 

Núcleo: Identidad y autonomía. 

Objetivo de Aprendizaje: O.A.1 Representar verbal y corporalmente diferentes emociones y sentimientos, en sus juegos.

Objetivo de Aprendizaje específico: Reconocer las emociones básicas como: felicidad, tristeza, enojo, miedo, desagrado y sorpresa a través de un juego didáctico.

Núcleo: Convivencia y ciudadanía. 

Objetivo de Aprendizaje Transversal: O.A.T.2 Disfrutar de instancias de interacción social con diversas personas de la comunidad. 

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.

RECURSOS

EVALUACIÓN

Inicio: Los niños y niñas se ubicarán en semicírculo, cantarán y bailarán la canción de saludo, y responderán a preguntas como: ¿saben que son las emociones?, ¿cómo te sientes cuando un compañero/a te quita un juguete?, entre otros. Luego recibirán paletas de las distintas emociones para que logren identificar y reconocer su estado de ánimo.

Observarán el video de la canción: "si estás feliz" y responderán: ¿Qué emociones pudimos identificar en el video?.

• Canción “a saludarnos” https://youtu.be/3aEvYn4iWSI.

• Canción “si estás feliz” https://youtu.be/lU8zZjBV53M.

• 25 Cintillos amarillos.

• 25 Láminas de las emociones.

• 36 Paletas de las emociones.

• Parlante.

• Proyector (data).

• Computador.

• Canción “La Nube” https://www.youtube.com/watch?v=fmDcOfsYrTQ.

Desarrollo: Los niños y niñas se ordenarán en un trencito para recibir cada uno/a el cintillo, para luego formar dos filas ubicándose frente a frente, donde las agentes educativas se encargarán  de colocar las emociones en los cintillos, posteriormente los niños/as de una fila tendrán que representar la mímica de la emoción indicada en el cintillo de su compañero/a que está ubicado/a al frente teniendo que adivinar la emoción representada por su compañero/a , y así lo mismo con la otra fila.

Cierre: Para retroalimentar la actividad, los niños y niñas recibirán paletas de las emociones vistas en el inicio y responderán a preguntas como: ¿Cómo te sientes ahora? ¿Qué emoción te tocó imitar?, entre otras.

Para finalizar los niños y niñas realizarán una relajación guiada por las agentes educativas, acompañada de la canción “La Nube” para ambientar.