Poder y dominación en la educación

INSTITUTO DE CIENCIAS[pic 1][pic 2]

 DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

“CIENCIA, ARTE Y LIBERTAD”

MATERIA: ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

TEMA: “PODER Y DOMINACIÓN EN LA EDUCACIÓN”

DOCENTE: ISAIAS ARTURO RODRÍGUEZ CRUZ

NOMBRE DEL ALUMNO: VÁSQUEZ RAMÍREZ ITTAI JACQUELIN

GRUPO: “D”

FECHA: 14 DICIEMBRE DEL 2022

“PODER Y DOMINACIÓN EN LA EDUCACIÓN”

INTRODUCCIÓN

La educación se ha definido como la adquisición de conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos que obtiene el ser humano desde los primeros años de vida, este proceso se da a través de la investigación, discusión, observancia, experiencia y la formación en general, misma que se encuentra presente en todas nuestras acciones, pensamientos y actitudes. La antropología nos cuenta que desde los primeros hombres se han transmitido los conocimientos a través de la oralidad y posteriormente por la imitación y más adelante se creó la educación formal. En la actualidad la educación la adquirimos a través de contextos ya sea “formal” o “informal” (como es catalogada); la primera se encuentra dividida en etapas o fases tales como educación preescolar, primaria, secundaria, universidad y subsecuentes en donde se expiden certificados que comprueban que se han cursado esos niveles escolares; la segunda se refiere a aquella en donde no expiden documentos y generalmente son impartidas en centros comunitarios u organizaciones civiles, también existe el aprendizaje autodidacta o la que aprendemos fuera de las instituciones o escuelas como en nuestro hogar o centros religiosos, en fin, sea cual sea la forma de adquirir conocimientos que tengan un resultado formativo en nuestra forma de pensar, sentir o actuar puede considerarse como educativa.

Habría que agregar además a lo anterior que la educación es un factor tan importante para la sociedad que incluso es reconocida como un derecho imperante del cual debemos de gozar todos y cada uno de nosotros, incluso se han firmado pactos y tratados que avalan lo anterior y que la vuelven un derecho imperativo siendo reconocida por diversos gobiernos a nivel mundial.

La contemporaneidad de la educación sugiere que los objetivos principales se encaminan a la libertad del pensamiento en yuxtaposición con el pensamiento crítico, aprender a conocer, desarrollar la creatividad, implementar hábitos de integración social, etc. De los cuales más adelante desarrollaremos si se cumplen en realidad o no con estos objetivos.

¿La educación es un instrumento de liberación o nos encamina a ser parte de la hegemonía cultural?  

La educación desde la antigüedad se ha configurado como un instrumento de formación para el ser humano con el fin de lograr convertirlo en un ser pleno y que como lo refiere el educador brasileño Freire (2008)“ Una verdadera educación sólo es posible en tanto tenga como objetivo primordial la humanización de la sociedad, lo que únicamente se dará en cuanto tal educación persiga la liberación del individuo”(p. 2), incluso en lo consagrado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) refiere que la educación les da a niñas, niños y adolescentes más oportunidades de alcanzar su máximo potencial y así como las referencias anteriores existen muchos objetivos y opiniones globales a favor de la educación que nos hacen creer estar en una utopía, sin embargo el problema de la educación es aún más profundo.

Partiendo de la cultura del Estado mexicano, se le otorga un valor máximo a la educación formal y a los certificados que pueden respaldar que se ha cursado cierto nivel académico, se ha establecido al estudiante como un sujeto pasivo el cual se encuentra sometido a lo que la autoridad, llámense padres, maestros, líderes religiosos, nos digan y ponderar la relación de poder entre autoridad y alumno; Por supuesto que no es algo que se diga de manera abierta,  es algo que se encuentra omnipresente, ya que dentro del sistema no nos otorgan las herramientas que nos lleven al cuestionamiento de nuestro alrededor, esta educación hace que la mayoría de personas no se cuestione sus acciones y que el raciocinio se vuelva ínfimo para dar paso en favorecer a un sistema capitalista creando seres consumidores que lo único que necesita es a un grupo obediente y no seres pensantes y reflexivos, la educación debe estar basada en el entorno y contexto social en el que nos encontramos.

Dentro del mundo existen muchas culturas, simplemente México es un país multicultural, en donde siempre estaremos en constante cambio de ideas para nuestra plena realización, entonces, resulta imposible que todas las personas estemos educadas bajo el mismo sistema si cada persona presenta diferentes habilidades el papel que la educación debería jugar dentro del contexto social, es que se sirva como medio de liberación del sujeto.

La educación como una forma de dominación no se ha cuestionado abiertamente, y por lo tanto no se ha planteado una diversificación o la opción de generar las disyuntivas que de verdad permitan potenciar las habilidades con las que cada persona cuenta de acuerdo a su entorno o contexto social y cultural, al contrario, considero que hay una normalización de las relaciones de poder que establece las bases del modelo social contemporáneo.

La Educación es uno de los instrumentos fundamentales para la construcción de una idea determinada de sociedad, uno de los instrumentos que permiten moldear las masas sociales, vehicular las mentes y filtrar los valores e ideales de las mismas, a modo de libros en blanco que esperan ser escritos por una pluma omnipotente capaz de imprimir en ellos una historia pre-meditada y pre-pensada, que sirva a unos intereses determinados que obedecen a la mano de quien maneja la pluma y escribe la historia.

(Rodríguez,2013, p.1).

Foucalt en su obra vigilar y castigar nos habla sobre que el panóptico es una herramienta que sirve como un aparato de control para la sociedad, incluso George Orwell en su obra de 1984 habla sobre una figura conocida como Gran Hermano, los ejemplos anteriores van más allá de una ficción, pues verdaderamente la educación más allá de ser liberadora es dominante, pues nos disciplina para ser más fáciles de controlar y eliminar pensamientos que van más allá de una crítica a la realidad, la comparación entre todos los individuos es ubicua y nos aleja de los verdaderos objetivos y retos actuales de lograr una educación para la diversidad.

...