Preproyecto - tendencias en la educación

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PREPROYECTO

Objetivo: Desarrollar estrategias basadas en tendencias educativas en la modalidad en línea y a distancia actuales considerando los fundamentos teórico-metodológicos, con ello generar una propuesta de acuerdo a la información obtenida.

Instrucciones: Desarrolla los siguientes puntos, que representan la base del proyecto de aplicación final. Toma en cuenta la información que hasta el momento has revisado en el curso; así como aquella que han compartido los docentes y compañeros.

1. Planteamiento de un problema o área de mejora:

El área de mejora que abordaré en esta investigación es la aplicación de un programa a distancia sobre plataformas para la creación de contenidos digitales y multimedias en la educacion, enfocados hacia y para docentes;  ya que en la actualidad el uso de las TICS (diferentes tipos de apps y softwares), abre una brecha enorme sobre la creación de contenidos lo cual hace que las clases sean mas dinamicas, motivadoras y de mejor entendimiento para los estudiantes; pero en muchas de las ocasiones los docentes no sabemos cómo sacar provecho de estas herramientas digitales y rehusamos contenidos de otras personas sin atribuir a sus creadores, también puede pasar que este contenido ya creado, no que abarque completamente el tema a desarrollar por el docente o bien que tenga lenguaje que no es adecuado, por lo cual creo necesario que los docentes puedan crear sus contenidos propios o bien trabajar de forma colaborativa para poder editar contenido digital; esto con la finalidad de que el desarrollo de los temas en clase sean más fructíferos y sobre todo, puedan compartir estos contenidos con alumnos y docentes, esto daria como fruto una educacion mas encill,a colaborativa, transversal y sobre todo inclusiva.

El aprendizaje de este tipo de contenidos a veces es mermado por la falta de tiempo o bien lugares en donde se imparten, el poder llevarlo en línea y forma remota, permite a los docentes a no depender de que su aprendizaje sea en el lugar físico, sino que puede darse en cualquier que se encuentren, incluso a pesar de que no haya disponible una conexión a Internet, ya que muchos de los contenidos pueden ser descargables y se pueden consultar “offline”. Al mismo tiempo, su coste es sensiblemente menor al de los libros tradicionales y están siempre accesibles para su consulta, también es importante que este tipo de capacitaciones para docentes, ayudará a que puedan resolver problemas con las herramientas digitales y proporcionar apoyo a nivel técnico a sus estudiantes,porque una vez que ellos lo manejen, podrán pasar este conocimiento a otros docentes e irán transformando la educación y la cultura digital en las escuelas.

2. Contexto general y justificación.

        La creación de contenido multimedia o digital, es una herramienta muy poderosa dentro de la educación, el uso y creación de multimedia y recursos digitales es clave para el aprendizaje activo, sobre todo en estos tiempos donde los estudiantes son completamente nativos digitales, y aunque la mayoría de los docentes son inmigrantes digitales, todos debemos de conocer y saber usar estas herramientas. Cabe mencionar que la multimedia es la combinación de imágenes, audio, video, animaciones y/o texto para comunicar información, lo cual hace que estos elementos sean esenciales al momento de crear contenido digital para nuestro entorno escolar.

La creación de contenidos digitales educativos ha ido evolucionando desde la mera copia de libros de texto y su subida a la red a la instauración de recursos adaptados para PC, tabletas o dispositivos móviles, con todas las posibilidades que ofrece la conectividad actual. Así, se ha pasado de la adaptación a un archivo en formato PDF o PPT de una formación determinada, al uso de videotutoriales, podcast, ebooks, webinars, cursos online, redes sociales, etc., lo que ha

3. Explicar y ejemplificar por qué se considera un problema.

Uno de los problemas de la educación es que no se ha logrado adaptar a los avances tecnológicos que se van dando día día, no solo en la educación, sino también en la sociedad; hay que recordar que las competencias básicas que se deben aprender en la escuela no son las mismas que hace 30 años, los trabajos están cambiando, por lo que los estudiantes deben de estar capacitados en estas nuevas áreas y deben desarrollar aptitudes y conocimientos que los ayuden a cubrir estas necesidades tecnológicas en la vida laboral.

Muchas de las ocasiones los docentes están en contra de las nuevas formas de aprendizaje y el uso de la tecnología, ya sea por miedo o por que no saben usarla de forma efectiva para la educación, entonces las clases se vuelven monótonas y sin un fin, la memorización y el uso de pizarras físicas ya pueden considerarse obsoletas, ya que los alumno manejan la tecnología para la mayoría de las actividades que realizan en su vida cotidiana y es tarea de los docentes orientarlos a un buen uso, a que sean responsables.
        El uso de recursos digitales y multimedia debe ser manejado por los docentes ya que de esta forma transformaremos cómo se implementa la educación, la tecnología transforma la enseñanza cambiando cómo, cuándo y dónde aprenden los estudiantes, al tiempo que los capacita en cada etapa de su proceso.

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