Programa analitico
Enviado por ajv2510 • 25 de Julio de 2023 • Resumen • 353 Palabras (2 Páginas) • 62 Visitas
Especificaciones de la fase: En primer y segundo
El 100% de los alumnos se encuentran en un nivel alfabético, donde son capaces de leer palabras, oraciones y textos cortos. Falta desarrollar fluidez y velocidad lectora, así como la comprensión lectora. Es un grupo muy dinámico su mayor canal de aprendizaje es kinestésico, por lo que muestran mayor interés por actividades lúdicas, donde puedan estar en movimiento, manipular objetos e interactuar con sus compañeros.
Contexto social:
La escuela es de tipo multigrado, dentro de las dificultades que se encuentran en este contexto es que la mayoría de los padres trabajan y los menores después de clases se quedan bajo el cuidado de terceros (abuelitos, tíos, hermanos mayores).
Diagnostico grupal:
Una de las principales dificultades que se presenta en el grupo es el poco rendimiento en las habilidades lingüísticas tales como la escritura, lectura, comprensión, fluidez, entonación y producción de textos.
Además, se ha detectado dificultad para la comprensión de sistema de numeración para identificar unidad, decena y centenas, así como la resolución de problemas pues se les dificulta identicar que operaciones tienen que realizar.
Especificaciones de la fase: En primer y segundo
El 100% de los alumnos se encuentran en un nivel alfabético, donde son capaces de leer palabras, oraciones y textos cortos. Falta desarrollar fluidez y velocidad lectora, así como la comprensión lectora. Es un grupo muy dinámico su mayor canal de aprendizaje es kinestésico, por lo que muestran mayor interés por actividades lúdicas, donde puedan estar en movimiento, manipular objetos e interactuar con sus compañeros.
Contexto social:
La escuela es de tipo multigrado, dentro de las dificultades que se encuentran en este contexto es que la mayoría de los padres trabajan y los menores después de clases se quedan bajo el cuidado de terceros (abuelitos, tíos, hermanos mayores).
Diagnostico grupal:
Una de las principales dificultades que se presenta en el grupo es el poco rendimiento en las habilidades lingüísticas tales como la escritura, lectura, comprensión, fluidez, entonación y producción de textos.
Además, se ha detectado dificultad para la comprensión de sistema de numeración para identificar unidad, decena y centenas, así como la resolución de problemas pues se les dificulta identicar que operaciones tienen que realizar.
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