Proyecto del agua, Explorando el Agua a Nuestro Alrededor
Enviado por ALEJAROD2013 • 16 de Julio de 2024 • Tarea • 1.457 Palabras (6 Páginas) • 30 Visitas
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Organizador del | |
[pic 2] | Títulos posibles: Explorando el Agua a Nuestro Alrededor "El Agua, Fuente de Vida |
2 [pic 3] | Resumen del Proyecto: . El propósito de este proyecto es que los alumnos de 3ºdesarrollen una comprensión integral sobre el agua, su importancia y la necesidad de cuidarla. A través de actividades prácticas, colaborativas y de comunicación, los estudiantes podrán aplicar y demostrar sus conocimientos sobre las propiedades del agua, sus usos y beneficios, y las acciones para su conservación en la comunidad. Al finalizar el proyecto, se espera que los estudiantes hayan adquirido conocimientos sólidos sobre el agua y su importancia, así como habilidades para la resolución de problemas, el trabajo colaborativo y la comunicación efectiva. Esto les permitirá asumir un rol activo en la conservación del agua en su entorno local |
3 [pic 4] | Pregunta Impulsora: Pregunta o Problema que se quiere resolver a través del Proyecto (surgido del interés de los estudiantes) ¿Cómo podemos aprender más sobre el agua y su importancia para la vida? |
4 [pic 5] | Subpreguntas: Guían el proceso y determinan la interdisciplinariedad.
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5 [pic 6] | Productos: ( Modo a través del cual los estudiantes divulgan el trabajo realizado en el proyecto) Producto individual (resumen de los resultados y reflexión personal) Producto de equipo clase Producto Público .Producto Final.
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6[pic 7] [pic 8] | Capacidades: principales habilidades a desarrollar:
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7[pic 9] | Interdisciplinariedad. Disciplinas involucradas (DCP): Saberes (Disciplinas – materias involucradas/ DCP Ciencias Naturales:
Matemática:
Lengua:
Ciencias Sociales:
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8 [pic 10] | Objetivos: (teniendo en cuenta el DCP) De capacidades:
De aprendizaje por espacios curriculares: El resultado esperado del proyecto es que los alumnos logren:
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9 [pic 11] | Actividades (enunciar brevemente las actividades que fueron utilizadas para realizar los objetivos) Escuchar el siguiente video: https://youtu.be/sfisDSF0qjo?si=yAoJ2GBnFTojm24x 1. Área de Ciencias Naturales:
2. Área de Lengua y Literatura:
3. Área de Matemáticas:
4. Área de Estudios Sociales:
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10[pic 12] [pic 13] |
Evaluación sumativa mediante la presentación del folleto informativo y una exposición oral
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11 [pic 14] | Recursos:
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12 [pic 15] | Bibliografía: |
Actividades a desarrollar | |
- Experimento del Globo con Gaseosa:
- Objetivo: Comprender cómo el agua puede cambiar de estado.
- Materiales: Globo de gaseosa, agua, termómetro.
- Procedimiento: Llenar el globo con agua y observar cómo el agua se evapora, cambiando de estado de líquido a gas.
- Experimento de la Botella Mágica:
- Objetivo: Observar cómo el agua puede atravesar una capa de aceite.
- Materiales: Botella de plástico, agua, aceite.
- Procedimiento: Llenar la botella con aceite y luego agregar agua. Observar cómo el agua se separa del aceite.
- Experimento de la Capa de Aceite:
- Objetivo: Comprender cómo el agua y el aceite se comportan de manera diferente.
- Materiales: Agua, aceite, taza.
- Procedimiento: Agregar agua a una taza y luego agregar aceite. Observar cómo el agua se separa del aceite.
- Experimento de la Capa de Gel:
- Objetivo: Observar cómo el agua se comporta en una capa de gel.
- Materiales: Agua, gel de baño, taza.
- Procedimiento: Agregar agua a una taza y luego agregar gel de baño. Observar cómo el agua se comporta en la capa de gel.
- Experimento de la Capa de Arena:
- Objetivo: Comprender cómo el agua se comporta en una capa de arena.
- Materiales: Agua, arena, taza.
- Procedimiento: Agregar agua a una taza y luego agregar arena. Observar cómo el agua se comporta en la capa de arena.
- Experimento de la Capa de Tierra:
- Objetivo: Observar cómo el agua se comporta en una capa de tierra.
- Materiales: Agua, tierra, taza.
- Procedimiento: Agregar agua a una taza y luego agregar tierra. Observar cómo el agua se comporta en la capa de tierra.
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