Taller DID

[pic 1]        Sala Cuna Sonrisitas de Independencia 13 108 005                                                                     fono: 22 710 3977 Salomón sack#250 Municipalidad de Independencia

Síntesis Taller de reflexión con la comunidad Educativa, etapa III

3 pasos

Fecha Planificada: 13 al 19 de abril 2021

Fecha límite: 23 de abril 2021

Tareas que la componen:

• Descargar informe reporte DID de la UE
• Realizar taller de reflexión con la comunidad educativa
• Ingresar resultados del taller a la plataforma

Participantes:

• Directora
• Equipo Promotor
• Representante estamentos
• Representantes familias
• Representante contra parte sostenedor

Introducción:

El presente taller constituye parte del proceso de autoevaluación que está llevando a cabo la sala cuna Sonrisitas de Independencia, en la que ustedes participan. Responde a la tercera etapa del componente de Diagnóstico Integral de Desempeño (DID), especialmente diseñada con el objetivo de reflexionar en comunidad, escuchando las voces de los distintos actores y/o estamentos sobre la gestión que el propio centro realiza en las diferentes dimensiones asociadas a calidad educativa en Educación Párvularia.

 A partir de esta reflexión se espera que el centro pueda identificar las principales fortalezas y debilidades de cada dimensión, además de consensuar los niveles de desarrollo alcanzados. Lo anterior les permitirá identificar las subdimensiones más descendidos y priorizar aquellas sobre las que requieren definir acciones de mejoramiento a mediano y corto plazo.

I.- Dimensión Liderazgo

Visión Estratégica:

Indicadores:

1.- Desarrollo del Proyecto Educativo Institucional, resultados del proceso educativo y cumplimiento de la normativa vigente.

2.- Conocimiento, adhesión y aporte de la comunidad educativa a las metas del centro educativo y al desarrollo y aprendizaje.

3.- Proyecto y proceso de aprendizaje sustentado en las Bases Curriculares, en los principios pedagógicos y el rol del juego en las prácticas pedagógicas

 A partir de las instancias por estamento ¿Qué nivel de desarrollo cree cada grupo que tenemos como centro educativo en los procesos y/o practicas asociadas a la visión estratégica?

Considerando lo anterior ¿qué nivel de desarrollo tiene el centro educativo en la sub dimensión visión estratégica?:

Posición en la rúbrica:

Dimensión Liderazgo

Conducción:

Indicadores:

1.-Ambiente de trabajo colaborativo y comprometido con el desarrollo y el aprendizaje.
2.-Orientación y monitoreo de la gestión de los procesos para el funcionamiento del centro educativo.
3.-Fomento de prácticas efectivas, innovación pedagógica y una comunidad de aprendizaje con párvulos como actores protagónicos.

A partir de las instancias por estamento ¿Qué nivel de desarrollo cree cada grupo que tenemos como centro educativo en los procesos y/o practicas asociadas a la sub dimensión conducción?

Posición en la rúbrica:

Considerando lo anterior ¿qué nivel de desarrollo tiene el centro educativo en la sub dimensión conducción?:

Dimensión Liderazgo

Planificación y gestión de resultados:

Indicadores:

1.-Proceso sistemático y participativo de autoevaluación institucional para elaborar el plan de mejoramiento.
2.- Elaboración y seguimiento de un plan de mejoramiento.
3.- Toma de decisiones para la mejora continua en base a resultados y evidencia.

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