EL COLECTIVO ESCOLAR

EL COLECTIVO ESCOLAR

• EL NUMERO DE INTEGRANTES DEL COLECTIVO CON EL QUE TRABAJARA HA AUMENTADO O DISMINUIDO SIGNIFICATIVAMENTE

Disminuyo significativamente

• LA EDAD PROMEDIO DEL GRUPO SE HA MODIFICADO DE MANERA TAL QUE AFECTE LA ALTERNATIVA A OPERAR

No los niños continúan en la edad suficiente para la alternativa

• LOS INTEGRANTES DEL COLECTIVO HAN DESARROLLADO HABILIDADES QUE NO FUERON CONSIDERADAS PREVIAMENTE

Si, los niños cambian constantemente, y ahora están en una nueva etapa

• EXISTEN CONFLICTOS ENTRE LOS SUJETOS DEL COLECTIVO QUE PONGAN EN RIESGO LA APLICACIÓN DE LA ALTERNATIVA

No existen conflictos que pongan en riesgo la alternativa

• LA INTEGRACION Y PARTICIPACION DE LOS INTEGRANTES DEL COLECTIVO HA VARIADO DE MANERA IMPORTANTE, EN QUE SENTIDO

Si y de manera significativa, ya que ahora son más abiertos y participativos

• SU ROL EN EL GRUPO ES DIFERENTE, EN QUE ASPECTO

Si ya que ahora los niños han desarrollado habilidades diferentes y solo el apoyo cuando tienen alguna duda

EL TIEMPO

• LOS DIAS LABORALES EFECTIVOS EN EL PERIODO A TRABAJAR

185 días

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• LOS DIAS DE SUSPENSION OFICIAL DE LABORES (NUMERO DE DIAS Y UBICACIÓN EN EL CALENDARIO )

11 días

• LAS POSIBLES SUSPENSIONES OFICIAL DE LABORES POR ACTIVIDADES PROPIAS DEL CENTRO DEL TRABAJO

13  días

• TIEMPO ESTABLECIDO PARA CUBRIR ESTE CURSO

185 días

• CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES EXTERNAS A ESTE PLAN DE TRABAJO (PERSONALES, LABORALES, FAMILIARES, DE LA LICENCIATURA, ETC.)

No las tomo como prioridad, solo en caso de emergencia, pero si les doy la importancia debida a cada actividad, no incumpliendo en las ya programadas

• TIEMPOS REQUERIDOS PARA CADA ACTIVIDAD O ACCION PROGRAMADA

El tiempo es requerido es de 1: 30 min para cada actividad

• TIEMPO INVERTIDO PARA OBTENER O ELABORAR LOS MATERIALES O RECURSOS DIDACTICOS A UTILIZAR

Normalmente en las tardes aproximadamente 1 o 2 horas para planear y elaborar materiales

LOS RECURSOS

• LOS RECURSOS CONSIDERADOS SON SUFICIENTES

Si son suficientes ya que los niños se fijan más en el material que en la teoría

• LOS RECURSOS REQUERIDOS SON CONGRUENTES AL CONTEXTO Y/O GRUPO

Si son congruentes al grupo de clases

• El COSTO DE LOS MATERIALES A UTILIZAR HA VARIADO SUBSTANCIALMENTE

Si y mucho ya que con las nuevas reformas todo ah aumentado de precio considerablemente

• EL TIEMPO ESTIMADO PARA ADQUIRIR O ELABORAR LOS MATERIALES ES SUFICIENTE

Si es suficiente ya que son materiales sencillos

2. LOS CRITERIOS DE TRABAJO

LA CONGRUENCIA

• EXISTE UNA RELACION DE CONGRUENCIA ENTRE EL MARCO TEORICO Y LOS CRITERIOS DE TRABAJO PLANTEADOS

Si existe mucha  relación ya que se basa el proyecto dentro del colectivo escolar

• SON CONGURENTES ENTRE SI LOS CRITERIOS DE TRABAJO

Si son congruentes, ya que todos están basados dentro de la planeación y los aprendizajes esperados

• EXISTE UNA RELACION LOGICA ENTRE LOS CRITERIOS DEFINIDOS Y EL OBJETO QUE SE ABORDA EN EL PROYECTO

Sí, porque para hacer y conocer el proyecto tenemos que considerar todos los puntos

• LOS CRITERIOS DEFINIDOS RESPONDEN A LAS CARACTERISTICAS DE LOS SUJETOS, DEL GRUPO Y DEL CONTEXTO

Si responden a las características, ya que con base a los sujetos, al grupo y al contexto es conforme vamos a realizar nuestro proyecto

• LOS CRITERIOS PARA LA EVALUACION SON CONGRUENTES CON LAS ESTRATEGIAS A UTILIZAR

Si son congruentes, se evalúa los aprendizajes esperados y los aprendizajes adquiridos

LA PERTINENCIA

• LOS NIVELES DE RENDIMIENTO, APROVECHAMIENTO, PARTICIPACION, ETC. SON CORRESPONDIENTES A LAS CARACTERISTICAS DE LOS SUJETOS DEL GRUPO

El nivel de rendimiento es un poco lento ya que hay problemas con algunos niños

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