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PLAN BIMESTRAL ESPAÑOL PRIMER GRADO.


Enviado por   •  16 de Julio de 2016  •  Trabajo  •  366 Palabras (2 Páginas)  •  283 Visitas

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Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Desarrollo Curricular

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 53

PLANEACIÓN  DE UN  PROYECTO[1]∗

Datos generales:

Escuela: Esc. Sec. Téc. No. 53        

Asignatura:

Español

Grado y grupo:

1°  E y F

Nombre del profesor(a):

IAN DAVID CHRISTOPHER LOPEZ OREA

Bloque:

Fecha:

Del _______de __________ al _____ de _________________

Nombre del Proyecto:   Tiempo de escribir, difundamos nuestros poemas. _____________________________________________________________________________________________________________   

Ámbito: Literatura _____________________________________________________________________________________________________________

Nombre de la práctica:  Un recital de poesía. _____________________________________________________________________________________________________________

¿Qué deben aprender los alumnos en el desarrollo del proyecto?:  Amplíen su conocimiento de las características del lenguaje

y lo utilice para comprender y producir textos.

_____________________________________________________________________________________________________________

PROPÓSITO DEL GRADO:  Aprendan a compartir la interpretación y los efectos emotivos que les producen los relatos y los poemas que leen o escriben. _____________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Elaborar, interpretar y compartir textos literarios. _____________________________________________________________________________________________________________

Tiempo

Actividades y temas de reflexión

Recursos

Observaciones

  1. Presentación, encuadre del Proyecto.
  2. Investigar poemas, traerlos al aula de clase y seleccionar algunos (corridos, romances, coplas, canciones infantiles, calaveras, etc.) para leer en voz alta o declamar.
  3. Temas de reflexión: nociones de verso, estrofa, métrica, ritmo y rima.

Efectos de los recursos prosódicos que se requieren para leer en voz alta o declamar un poema (entonación, volumen y pausas).

  1. Preparar la lectura del poema
  • Leerlo para darle sentido.
  • Emplear ritmo y rima para interpretarlo.
  1. Compartir los textos en una lectura pública o grabación.
  2. Crear poemas de tipo tradicional tomando en cuenta formas estróficas y de versificación (metro, ritmo y rima).
  3. Reflexión: Efecto de los recursos prosódicos que se requieren para leer en voz alta o declamar un poema.
  4. Revisar los textos y pedir a algunos compañeros que los lean y comenten.
  5. Seleccionar los textos escritos por los alumnos para difundirlos.
  6. Difundir los textos mediante una antología o bien colocarlos en un periódico mural.

Hojas blancas

Periódicos

Tijeras

Pegamento

Colores

Papel cascarón

EVALUACIÓN

...

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