Rubéola

Grado

Situación de aprendizaje

Campo Formativo

Aspecto

3°

“El diario del día de hoy”

Lenguaje y comunicación

Lenguaje Escrito

Propósito

Competencia

Aprendizajes Esperados

Que los niños conozcan las
partes de un  periódico y porque
se colocan ahí.

Utiliza textos diversos en
actividades guiadas o por
iniciativa propia, e identifica para
que sirvan.

Identifica portada, titulo,
contraportada  e ilustraciones,
como parte de un texto, y explica,
con apoyo de la maestra, qué
información ofrecen.

Actividades para iniciar bien el día.

Inicio: Cuestionar a los niños si saben que es un periódico y saben cuáles son sus partes de este.

Desarrollo: Se les mostrara un periódico y se les mostrara las partes y porque las conforman, al finalizar se les mostrara un ejemplo de un periódico donde ellos localizaran las partes del periódico.

Cierre: Realizar una realimentación sobre el tema y cuestionar a los niños que partes del periódico les llamo más la atención y por que

Actividades con los maestros de apoyo:

Modalidad

Tiempo

Organización

Recursos materiales

Espacio

Situación Didáctica

20min.

Grupal

Un periódico
Un ejemplo de un periódico

Aula

Actividades Permanentes

Rasgos a Evaluar

Instrumentos de Evaluación

Intervención docente

Intervención de la
familia

Evidencia o Producto

Transversalidad

Vinculación

Referencias, Documentos

Marco Contextual o científico

Apoyos

Cantos y Juegos

Manualidad