Rubrica exposición oral
Enviado por coloradito • 16 de Noviembre de 2015 • Práctica o problema • 425 Palabras (2 Páginas) • 365 Visitas
Descripción de la Actividad
Consiste en explicar un tema o una idea con la intención de informar, la exposición se hará de forma clara, sencilla y ordenada para que se entienda bien.
Propósito de la actividad
Demostrar destrezas y habilidades en la exposición oral y escrita de su pensamiento, en su entorno particular y general, demostrar habilidades para manejarse con naturalidad, seguridad y propiedad frente a un público diverso, mostrar destrezas y capacidad para la selección de temas, preparación y exposición de comentarios de textos frente a cualquier tipo de público y demostrar sus conocimientos sobre las diferentes formas de comunicación en la preparación, coordinación, integración y participación en ellas finalmente, ser capaces de evalúar a otro para mejorar su auto-evaluación de su desempeño y auto-valoración de sus capacidades.
Esta actividad se puede planear para desarrollarse de manera individual, en binas o tercias.
Por lo tanto, la rúbrica para evaluar esta actividad quedará sujeta a las consideraciones específicas que indique el titular de la materia y se aplica de la siguiente manera:
La columna uno expresa los criterios a evaluar.
De las columnas dos a la cinco, se expresan las características cualitativas del trabajo presentado como resultado de la actividad por cada alumno, bina o tercia.
La columna seis, expresa los puntos obtenidos por cada criterio, evaluados por el maestro y la ponderación del criterio respecto al cien por ciento de la actividad.
Criterios | Excelente (100-90) | Satisfactorio (80) | Regular (70-60) | No Satisfactorio (50) | Puntos |
Introducción. | Apertura del tema y relación con el entorno. | Apertura del tema y pero no buena relación con el entorno. | Mala apertura y buena relación con el entorno. | Apertura y relación con el entorno erróneo. | |
Voz. | Remarcar puntos y pausas, la entonación, el volumen, el ritmo, el énfasis. | No remarcar los puntos y las pausas para separar las ideas. | No remarcar los puntos y las pausas para separar las ideas y voz baja. | Ser monótono (repetitivo), ser aburrido. | |
Desarrollo. | Mostrar interés en el tema a través de movimientos, la posición, la voz, ayudas visuales (diapositivas). | Ayudas visuales deficientes. | Si se muestra inseguro o titubea respecto al tema. | Que muestre inseguridad, falta de preparación del tema. | |
Cierre. | Debe hacer un resumen claro de la presentación, tocar puntos de la introducción, recordar la idea principal, dejar buena impresión entre el público al terminar. | No tocar puntos de la introducción y una conclusión algo deficiente. | No tocar puntos de la introducción y sin conclusión. | No dejar claro los objetivos del tema. | |
TOTAL /4= |
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