SESIÓN DE APRENDIZAJE

ÁREA

CAPACIDADES

INDICADORES

III CICLO

IV CICLO

V CICLO

Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.

• Localiza información que se encuentra en lugares evidentes del texto.
• Responde preguntas literales.

• Parafrasea el contenido del texto.
• Responde preguntas literales e inferenciales.

• Responde preguntas literales, inferenciales y críticas.
• Parafrasea el texto con vocabulario variado.

MOMENTO

PROCESO PEDAGÓGICO

ESTRATEGIAS (APRENDIZAJE - ENSEÑANZA)

TIEMPO

EXPLORACIÓN

O

INICIO

MOTIVACIÓN

• Actividades permanentes: oración, control de asistencia, acuerdos del día, ruta del día, lectura por placer utilizando la “XO”.
• Expresan normas de comportamiento armonioso para observar un video.
• Observan video de un cuento presentado por el docente, titulado: “El soldado y la muerte”.

45 min.

40 min.

15 min.

10 min.

RECOJO DE SABERES PREVIOS

• Responden preguntas sobre lo observado, como:

¿Cuál es el nombre del cuento?, ¿qué personajes lograste identificar?, ¿quién es el personaje principal?, ¿de dónde regresaba el solidado?, ¿con quiénes se encontró en su camino?, ¿qué les dio?, ¿qué le dieron a cambio?, ¿cómo era el saco?, ¿qué se podía hacer con él?, ¿a quién logró atrapar con él?, ¿pudo morir el soldado?, entre otras.

CONFLICTO COGNITIVO

• Responden preguntas inferenciales y críticas, como:

¿Qué hubiera sucedido si el soldado no hubiera tenido el saco?, ¿qué hubiera pasado si el soldado no atrapaba a la muerte?, ¿qué hubieras hecho tú con el saco?

• Parafrasean oralmente y por muestreo el cuento observado.

CAMBIO CONCEPTUAL O RESTRUCTURACIÓN

CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO

• Escriben acciones ordenadas observadas en el cuento, las plasman en un papelote, luego en sus cuadernos.

45 min.

40 min.

20 min.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO

• Forman equipos de trabajo de tres (03) integrantes con la dinámica “El Padre Abraham”.
• Resuelven en equipo ficha de comprensión lectora.

TRANSFERENCIA

• Parafrasean en forma escrita en una hoja bulky la historia presentada.

CIERRE

REFLEXIÓN

• Responden oralmente a preguntas de metacognición, como:

¿Qué aprendieron hoy?, ¿qué fue lo que más te gustó durante la sesión?, ¿cómo te sentiste durante a la sesión?, ¿te gustó trabajar en equipó?, ¿será importante trabajar en equipo?, ¿por qué?, ¿en qué otras oportunidades podrás trabajar en equipo?

10 min.

45 min.

EVALUACIÓN

• En una hoja bond dibujan la silueta de su mano y anotan en cada espacio las acciones presentadas en el cuento.