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SESIÓN DE APRENDIZAJE


Enviado por   •  19 de Mayo de 2016  •  Trabajo  •  7.257 Palabras (30 Páginas)  •  422 Visitas

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SESIÓN  DE APRENDIZAJE

I.   DATOS GENERALES:

Nombre de la Sesión

Representamos números de hasta cuatro cifras

Propósito de la Sesión: hoy trabajaremos la representación de los números de hasta cuatro cifras con material concreto (Base Diez), gráfico y simbólico; también los expresaremos de manera literal.

Área:

MATEMATICA

Nombre: Sonia Hancco Checcllo.

N° de Horas:

 3 HORAS                                  Grado: Cuarto

Fecha :21 /04/16

II.    SELECCIÓN DE DOMINIO, CAPACIDADES, LOGROS/INDICADORES. INSTRUMENTOS DE EVALUACION.

COMPETENCIA

 CAPACIDAD

INDICADOR

INSTRUMENTO DE EVALUACION.

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad.

Comunica y representa ideas matemáticas.

Elabora representaciones de números hasta cuatro cifras en forma concreta, gráfica y simbólica.

Lista de cotejo

FASES / MOMENTOS

ESTRATEGIAS

TIEMPO

MATERIALES

INICIO

-Se reparte a cada grupo de trabajo tarjetas numéricas y  se les pide que:

 Formen un número mayor de cuatro cifras, luego un número menor de cuatro cifras, un número mayor a dos mil ciento cinco, un número menor a mil trescientos cinco, etc.

-Terminado el trabajo se pregunta: ¿fue fácil representar los números solicitados?, ¿para qué utilizamos los números?

-Se comunica el propósito de la sesión: hoy trabajaremos la representación de los números de hasta cuatro cifras con material concreto (Base Diez), gráfico y simbólico; también los expresaremos de manera literal.

-Se hace lectura de las normas de convivencia que pondrán en práctica para esta sesión.

15

Min.

Tarjetas numéricas

DESARROLLO

-Se plantea el siguiente problema:

La maestra Julia comenta: “He ordenado los libros de la biblioteca. Al enumerarlos me he dado cuenta de que la cantidad total de libros se representa con un número de cuatro cifras. La cifra del orden de las decenas es un número mayor que cero pero menor que 2. La cifra del orden de las unidades es 8, la cifra que representa el mayor orden es menor que 4 y mayor que 2, la cifra del orden de las centenas 5.” Descubre la cantidad de la que habla la maestra Julia.

-Terminada la lectura se pregunta: ¿de qué trata el problema? , ¿Qué debemos encontrar? , ¿Cuáles son los datos que tenemos? , ¿Habrá solo una manera de representar la cifra?

-Se promueve la búsqueda de estrategias a través de preguntas: ¿cómo vamos a resolver el problema?, ¿Qué materiales nos ayudarán a descubrir la cantidad que nos plantea la maestra Julia?

-Se le pide a cada equipo  utilizar material concreto (Base Diez) para tratar de representar el número y realizar la representación gráfica en un papelógrafo.

-Terminado el trabajo se formaliza que para representar un número podemos emplear varias estrategias y cada una de ellas les permite saber las equivalencias en unidades de millar, centenas, decenas y unidades. Además, el uso del tablero de valor posicional ayuda a ordenar las cifras para formar el número buscado.

-Después se plantea otras situaciones:

Se indica que van a jugar a las adivinanzas de números; para ello, se  pide que se organicen en parejas. Cada uno escribe en una tarjeta una consigna para hallar un número de cuatro cifras, por ejemplo: En el orden de las unidades se encuentra el menor número natural, la cifra del segundo orden es 9, la de tercer orden es un número mayor a 7 pero menor de 9 y la de cuarto orden es un número impar menor que 3.

Al término del juego socializan sus respuestas.

-Así mismo en forma individual desarrollan una ficha de aplicación.

110 min.

Papelote

Plumones

Ficha de aplicación

CIERRE

Se realiza la meta cognición:

 ¿Qué aprendimos el día de hoy?

 ¿Cómo lo aprendimos?

 ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?

-Como actividad se les indica a los alumnos que elaboren una adivinanza y la resuelvan representando el número escondido de manera gráfica, simbólica y literal.

10 min.

cuaderno

                                                                                ____________________________

                                                                                     Prof. Sonia M. Hancco Checcllo

SESIÓN  DE APRENDIZAJE

I.   DATOS GENERALES:

Nombre de la Sesión

El primer hombre y la primera mujer

Propósito de la Sesión: Hoy reconoceremos que el hombre es un ser creado por Dios y que está dotado de alma y cuerpo.

Área:

RELIGION

Nombre: Sonia Hancco Checcllo.

N° de Horas:

 3 HORAS                                  Grado: Cuarto

Fecha :21 /04/16

II.    SELECCIÓN DE DOMINIO, CAPACIDADES, LOGROS/INDICADORES. INSTRUMENTOS DE EVALUACION.

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