Sesión de Aprendizaje Respiración.

COMPETENCIA

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

INDICADORES

INSTRUM.  DE EVALUACIÓN

CUERPO HUMANO  Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD

1. Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relación, nutrición y reproducción del ser humano; desarrollando hábitos de  cuidado y protección de su salud corporal.

1.5Relaciona los procesos de digestión, respiración y circulatorio en el ser humano.

Estructura y funciones del cuerpo humano:

• Sistema respiratorio
• funciones

Importancia y cuidados.

• Representa órganos y funciones del Sistema respiratorio gráficos.

Hoja de aplicación

PROCESOS PEDAGÓGICOS

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

( PROCESOS COGNITIVOS)

RECURSOS Y MATERIALES

TIEMPO

ACTIVIDADES DE INICIO

• Actividades permanentes:
• Se establece las normas del día
• La profesora planteara interrogantes:
• ¿Cómo está el clima? ¿Por qué están resfriados y tosiendo algunos niños? ¿Tendrá algo que ver con el sistema respiratorio? ¿Qué se debe hacer?
• Se recogerá los saberes previos
• Se plantea el tema de la clase: “Higiene y cuidado del Sistema Respiratorio”

Propósito de la  sesión: “Que los niños y niñas reflexionen sobre la higiene y cuidados del sistema respiratorio” .

• Diálogo

ACTIVIDADES

DE DESARROLLO

•    Leen el libro del MED
•  Realizan un repaso sobre el  proceso de respiración en nuestro cuerpo, sus funciones y su importancia.
• Conversan sobre la higiene y los cuidados que se debe tener para evitar las enfermedades respiratorias y sus consecuencias.

Sistematizamos la información a través de ejemplos

• Los  estudiantes copian el resumen en sus cuadernos de C .A.
• Dibujan y colorean el sistema respiratorio
• Se resuelven  hojas de aplicación.

• Imágenes
• Papelotes
• Plumones
• Pizarra
• Cuaderno
• lápices
• colores
• Texto CA MED

ACTIVIDADES DE CIERRE

• Dialogamos realizando la Meta cognición.

¿Qué aprendiste?

¿Cómo aprendiste?

¿Para qué te sirve lo que aprendiste?

• Actividades de extensión.

• Hojas de aplicación