Sesión De Aprendizaje

SESIÓNDE APRENDIZAJE DE TUTORÍA

VIRTUDES TEOLOGALES”

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Denominación : “TODOS SOMOS VIRTUOSOS”

1.2. Institución Educativa : 81007 “MODELO”

1.3. Lugar : Trujillo

1.4. Director : Andrés Zúñiga Camacho

1.5. Sub directora : Manuela León de Silva

1.6. Grado : 3° Primaria

1.7. Ciclo : IV

1.8. Sección : ”A”

1.9. Profesor : Rosmery Aroca Sagástegui

1.10. Fecha : /10/2014

PERSONAL SOCIAL

¿Qué buscamos? Incentivar en las estudiantes la práctica de las virtudes teologales en su vida diaria.

Que los niños y las niñas reconozcan que todos tenemos virtudes y que hay que cultivar día a día cada virtud para poder practicar los valores

Relación con

área curricular Personal social

Momentos Estrategias Recursos y Materiales

PRESENTACION

15 Minutos - Leen atentamente la siguiente parábola (Anexo Nº1)

“LA SOPA DE PIEDRAS”

- Dialogan, analizan y reflexionan sobre el texto leído

- Cuentan la lectura con sus propias palabras, señalando los personajes y hechos principales.

- Lectura

- Cuaderno

- Pizarra

DESARROLLO

20 Minutos

CIERRE

10 Minutos - Reflexionan en base a las siguientes interrogantes:

• ¿Por qué crees que la señora deciden darle al extraño el puchero para que echara la piedra?

• ¿Te parece justa la acción del extraño? ¿Por qué?

• ¿Cómo crees que se sintieron todas las señoras que colaboraron con el extraño?

• ¿Cómo crees que se sintieron toda la gente después de disfrutar la deliciosa sopa?

- ¿Qué hubieras hecho tú si tuvieras que repartir la sopa de piedras entre todas las personas ?, ¿cómo lo repartirías?, ¿por qué

Observan la lámina con un dialogo sobre las virtudes: la FE, la Caridad y la ESPERANZA y comentan sobre el tema y llega a la conclusión que todos tenemos virtudes

- Dramatizan la lectura leída, dándole otro final.

- Resuelven la sopa de letras.

- Relacionan las virtudes teólogas con su significado

- En equipo: investigan la fábula el Pastor Mentiroso. Luego, comentan lo que han comprendido y cuál es el valor que el pastor no cumplía

DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA El tutor tendrá presente evidenciar estos mensajes en las actitudes hacia las estudiantes durante el desarrollo de las diferentes actividades curriculares.

- Recurso oral

1.11. Duración : 45 minutos

II. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA:

DEL DOCENTE:

SANTILLANA. Educación en valores 3 (2005). 1era. edición. Lima.

La sopa de piedra

En un pequeño pueblo una mujer se llevó una gran sorpresa al ver que había llamado a su puerta un extraño, correctamente vestido, que le pedía algo de comer. «Lo siento, dijo, pero ahora mismo no tengo nada en casa».

«No se preocupe, dijo amablemente el extraño, tengo una piedra de sopa en mi cartera, si usted me permitiera echarla en un puchero de agua hirviendo, yo haría la más exquisita sopa del mundo. Un puchero muy grande por favor.»

A la mujer le picó la curiosidad, puso el puchero al fuego y fue a contar el secreto de la piedra de sopa a sus vecinas. Cuando el agua rompió a hervir, todo el vecindario se había reunido allí para ver a aquel extraño y su piedra de sopa. El extraño dejó caer la piedra en el agua, luego probó una pequeña cucharada con verdadera delectación y exclamó:

— ¡Deliciosa! Lo único que necesita es unas cuantas patatas.

— ¡Yo tengo papas en mi cocina! gritó una mujer. Y en pocos minutos estaba de regreso con una gran fuente de papas peladas que fueron derechas al puchero.

El extraño volvió a probar el brebaje. — ¡Excelente!, dijo, y añadió pensativamente:

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