Sesiòn De Aprendizaje

De acuerdo al texto leído puedo decir que el buen desempeño de un docente se muestra de diferentes formas y asimismo es muy importante puntualizar que las competencias siguientes que se indican no son la única manera de describirlo. Asimismo el orden en que aparecen las competencias no establece jerarquía, ni desconexión unas y otras. Tener un buen desempeño implica poner en acción conocimientos, actitudes y habilidades integrada y simultáneamente de manera que se consigan los propósitos establecidos. Podemos decir que es un acto complejo y, para poder analizarlo y facilitar la comprensión desde la perspectiva de la organización del trabajo docente, lo hemos ordenado en tres secciones:

a. Preparación para el aprendizaje de los estudiantes

b. Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes

c. Soporte al aprendizaje de los estudiantes.

Cabe señalar que las secciones contienen tres dimensiones del desempeño docente, que a su vez agrupan en 32 competencias docentes interrelacionadas entre sí:

a. Preparación para el aprendizaje de los estudiantes:

1. Demuestra conocimiento y comprensión: Demuestra en su práctica conocimiento y comprensión de la materia que enseña y de cómo hacerla comprensible a sus estudiantes.

2. Demuestra en su práctica conocimiento y comprensión de sus estudiantes y sus contextos.

3. Planifica: Determina qué enseñar, guiándose de una visión clara de los aprendizajes fundamentales que la escuela busca en sus estudiantes, del currículo y de las características de sus estudiantes.

4. Diseña la enseñanza de manera que haya coherencia entre los aprendizajes esperados que ha establecido con las estrategias pedagógicas, las actividades de aprendizaje y las estrategias de evaluación que utilizará.

5. Planifica procesos de enseñanza y de aprendizaje sobre la base del tiempo disponible y de un análisis juicioso del currículo, priorizando la comprensión.

6. Considera el uso de diversos recursos y materiales como soporte pedagógico.

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