Tacto pedagogico

DIEZ IDEAS QUE AYUDAN EN MI DESEMPEÑO DOCENTE

1. El tacto pedagógico se manifiesta principalmente como una orientación consciente en cuanto a la forma de ser y actuar con los niños

1. el tacto se puede poner en evidencia evitando la intervención, mostrándose abiertos a la experiencia del niño, adaptándose a la subjetividad, como una influencia sutil, como una seguridad situacional y como un don de la improvisación el tacto se puede poner en evidencia evitando la intervención, mostrándose abiertos a la experiencia del niño, adaptándose a la subjetividad, como una influencia sutil, como una seguridad situacional y como un don de la improvisación
2. El tacto se manifiesta retrasando o evitando la intervención A veces la mejor forma de actuar es no actuar
3. Por lo tanto, el tacto incluye una sensibilidad de saber cuándo dejar pasar algo,
4. cuándo evitar hablar,
5. cuándo no intervenir o cuándo hacer como que nonos damos cuenta de algo.
6. Una forma especial de contenerse es la paciencia, la facultad de esperar una ecuanimidad.
7. Hay muchas cosas en el desarrollo del niño que no pueden forzarse y para las que se requiere paciencia por parte de los adultos
8. ¬ El tacto trabaja con el habla (Crea un clima positivo en el aula) ¬ Trabaja con el silencio (El silencio habla). ¬ Trabaja con la mirada (Cuando la boca y los ojos se contradicen mutuamente, el niño tiende a hacer caso a los ojos). ¬ Trabaja con el gesto (a través del cuerpo y el gesto). ¬ Trabaja con el ambiente. ¬ Trabaja con el ejemplo
9. En primer lugar, siempre hay que preguntarse: ¿cómo vive el niño esta experiencia?
10. Intentar tratar al otro como a un sujeto en lugar de como un a objetoIntentar tratar al otro como a un sujeto en lugar de como un a objeto

...