Tema 2 metodología inef

Diferencias entre trabajo en educación física y en aula

-Aspectos que se trabajan

-Necesidad de mostrar lo que se está logrando

-Progresión del alumno queda de manifiesto o raramente tiene que mostrar su esfuerzo

-El miedo a manifestarse en público o no

-Facilidad ante la simulación de una actitud de atender

-Resultados de las acciones profesor alumnos son fácil de o no de observar y valorar

-Resultados positivos o negativos son inmediatos o no

-Si el profesor demuestra la actividad manifestando control sobre ella o no demuestra

-Numerosas instrucciones verbales y feedback o no.

-Pocos problemas de organización e interacción o no.

Proceso enseñanza-aprendizaje: es el procedimiento mediante el cual se transmiten conocimientos especiales o generales sobre una materia hacia un alumnado.

El profesor enseña a un alumno inicial unos contenidos de enseñanza (conocimientos sobre una materia). Para ello utiliza unos métodos de enseñanza (cómo va a enseñar) y se ayudará de unos medios materiales para conseguirlo. Finalmente el alumno aprende dichos conocimientos adquiriendo un nivel final.

Los elementos del éxito pedagógico para que el alumno pase del nivel inicial a obtener el nivel final son: Conocimientos y habilidades del profesor, posibilidad de práctica, forma de presentar las tareas y el feedback.

El profesor eficaz es capaz de:

-Gestionar correctamente el tiempo, aprovechando mayor tiempo para la práctica y minimizando los tiempos de espera.

-Proporcionar al alumno instrucciones de gran calidad y técnica en cuanto a requisitos referidos a la ejecución y demostraciones.

-Proporcionar un gran número de feedback.

-Obtener un compromiso motor durante las actividades y evitar comportamientos inadecuados.

-Dominar los métodos y estilos de enseñanza y saber cuándo y cómo aplicarlos.

Campos de intervención en la enseñanza de actividad física y deporte:

-Sistema educativo: Primaria, ESO, Bachillerato

-Sistema educativo extracurricular: Campeonatos escolares, actividades físico-recreativas

-Sistema deportivo: Deporte para todos, deporte de alto rendimiento, deporte base

Actividad física para toda la vida y actividad física en el empleo del tiempo libre

Importancia del grupo en las clases de educación física

Los grupos presentan características muy diversas, existe gran heterogeneidad: Cohesión, grupo de referencia, tamaño del grupo, nivel de homogeneidad.

En la cohesión y grupo de referencia se alude a normas y dinámicas de grupo. En el tamaño y nivel de homogeneidad se alude a diferencias de edad, de desarrollo motor…

ENSEÑANZA MASIVA (hipotético alumno medio)

-Nivel único de enseñanza

• La clase es un todo homogéneo
• La clase tiene un mismo nivel
• Mismas metas y ritmo de aprendizaje
• Mismo programa de actividades
• Misma carga de esfuerzo físico

-Es una enseñanza basada en el profesor:

• Atención del alumno centrada en el profesor
• Ritmo de progresión grupal
• Actuación del alumnado según una secuencia fija predeterminada

-Desventajas:

• Autoridad del profesor
• Enseñanza no activa
• Alumno atiende, obedece y responde
• Poco eficaz en alumnado con grandes diferencias

-Ventajas:

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