Teorías psicológicas sobre el desarrollo en la infancia
Enviado por Alejandro Melo • 21 de Noviembre de 2017 • Síntesis • 923 Palabras (4 Páginas) • 253 Visitas
Teorías psicológicas sobre el desarrollo en la infancia.
Teoría del Desarrollo Psicosexual de Sigmund Freud
Causas
Un niño en cierta etapa de su vida tiene ciertas necesidades y las frustraciones
Consecuencias: el niño se verá afectado en su edad adulta, en su vida, emocional y social en su futuro
Las frustraciones hacen que el niño tenga problemas para establecer nuevos vínculos emocionales. Y no avanza hacia la siguiente etapa
Etapa de alimentación y comodidad:
Efecto: Los niños que no superan esta etapa experimentan “fijación oral” y son propensos a comer en exceso, al alcoholismo, al cigarrillo o a comerse las uñas
Oralidad Agresiva: Signos que incluyen mascar chicle o lapiceras. La fijación a esta fase puede dar como resultado pasividad, credulidad, inmadurez y una personalidad fácil de manipular.
Retención anal: Obsesión con la organización y pulcritud excesiva.
Expulsividad anal: Imprudencia, negligencia, rebeldía, desorganización.
Fálica: Complejo de Edipo (tanto en niños como niñas centra su deseo sexual en su madre y siente celos por el padre porque es el que duerme con la madre.
Complejo de EDIPO (solo en niñas, desarrollado por Carl Jung)
Latencia pulsiones latentes (pulsiones latentes.)
La Teoría del Desarrollo Psicosocial de Erikson
Causa confianza vs desconfianza.
Efecto: la relación con la madre determinará los futuros vínculos que se establecerán con las personas
Confianza, vulnerabilidad, frustración, satisfacción, seguridad… la que puede determinar la calidad de las relaciones.
Causa: Mal nutrición
Mala salud, Apático.
La interacción de los padres y el niño es menor y el vínculo se debilita.
Si la mal nutrición es muy grave corre riesgo de problemas de salud mental.
Estrés, depresión el niño se siente estancado, frustrado y apático
Causa: Iniciativa vs Culpa
Efecto: Crece su interés por relacionarse con otros.
Sienten curiosidad
Prueba sus habilidades y capacidades.
Causa: Laboriosidad vs. Inferioridad.
Efecto: implica el dominio de la experiencia social
Usos de sus conocimientos y habilidades
Sensación de inferioridad ante el fracaso
La Teoría del Aprendizaje de Jean Piaget
Causas: los problemas de aprendizaje en niños/as son la dislexia y el déficit de atención.
Efecto: • dificultad entendiendo y siguiendo instrucciones.
• Dificultad recordando lo que alguien le acaba de decir.
• No domina las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo escolar.
• Dificultad distinguiendo entre la derecha y la izquierda, tiene dificultad identificando las palabras o una tendencia a escribir las letras, palabras o números al revés como por ejemplo: al confundir el número 25 con el número 52.
• Le falta de coordinación al caminar, hacer deportes o llevar a cabo actividades sencillas, tales como aguantar un lápiz o amarrarse el cordón del zapato.
• Fácilmente se le pierden o extravían sus asignaciones, libros de la escuela y otros artículos.
• No puede entender el concepto de tiempo, se confunde con "ayer", "hoy" y "mañana".
Estos problemas tienen que ser evaluados por un experto que pueda enjuiciar todos los factores que afectan al niño/a.
Es importante reforzar la confianza del niño en sí mismo, vital para un desarrollo saludable, y también ayudar a padres y a otros miembros de la familia a que entiendan mejor y puedan hacer frente a las realidades de vivir con un niño con problemas de aprendizaje.
...