“1984” de George Orwell

PRIMERA PARTE.

1) Investigar el concepto y las características de la alegoría. Buscar ejemplos.

2) Investigar el concepto y las características de la parábola. Buscar ejemplos.

3) Investigar sobre el concepto y las características de la fábula. Buscar ejemplos con moraleja.

4) Investigar si la novela “1984” de George Orwell es una parábola, una fábula o una alegoría y por qué.

5) Leer de la novela “1984” de George Orwell los ocho capítulos de la primera parte y los primeros cuatro de la segunda parte haciendo un corto resumen de cada uno de ellos.

SEGUNDA PARTE.

1) Investigar si la novela “1984” de George Orwell es una parábola, una fábula o una alegoría y por qué.

2) Leer de la novela “1984” de George Orwell las dos primera parte y hacer un muy corto resumen de cada uno de ellos.

3) ¿Qué son los “dos minutos del odio” y que finalidad persigue?

4) ¿Qué es la neo-lengua y qué finalidad persigue?

5) ¿En qué consiste el trabajo de Winston en el Ministerio de la Verdad?

6) ¿Qué es el “doble-pensar y por qué resulta imprescindible en un régimen así?

7) ¿Qué función cumplen las telepantallas en todos lados? ¿Nota alguna semejanza con el continuo incremento de cámaras de vigilancia por todos lados?

8) ¿Qué es un “crimental”?

9) ¿Cuál es la función de la “Policía del pensamiento”? ¿Considera que los medios de comunicación y las plataformas virtuales funcionan como controladores del libre pensar?

10) En la Segunda Parte de la novela, Winston lee el libro prohibido en el cual encuentra respuestas a cuestiones que no entendía ¿Qué explica el libro sobre la forma en que el régimen funciona?

11) Leer el documento que se adjunta y luego ver en Youtube el documental del History Channel “Stalin. El tirano rojo”. Establezca los elementos en común del sistema estatal de la novela y el régimen stalinista soviético.

TERCERA PARTE.

1) Ver los videos de Youtube designados como “1984” en el canal “Camino de letras” con el siguientes enlace https://youtu.be/gof4YWBQbLA para ingresar al canal.

2) Vea la respuesta que dio en la consigna N° 1 de la segunda actividad y analice si su respuesta fue correcta o no. Fundamente.

3) Leer de la novela “1984” de George Orwell la tercera y última parte.

4) ¿Quién es el señor Charrington y a qué organismo del Estado pertenecía?

5) ¿A dónde son llevados Winston y Julia luego de ser detenidos en la habitación donde dormían?

6) ¿Con quién se encuentra Winston en la celda de detención y por qué está detenido?

7) ¿Quién se ocupa personalmente de la tortura e interrogatorio de Winston?

8) ¿Cuáles son las fases de tortura por la que pasa el protagonista?

9) ¿En qué escena se manifiestan las consecuencias físicas de la tortura a la que es sometido?

10) ¿Qué ocurre en la habitación 101?

11) ¿A qué quiere el torturador que renuncie Winston para conseguir el triunfo en su readoctrinamiento?

12) ¿Qué ocurre cuando Winston y Julia vuelven a encontrarse luego de ser liberados?

13) Luego de leer el último capítulo, indique si el Gran Hermano consiguió o no doblegar la voluntad de Winston.

CUARTA PARTE.

Guía de lectura: 1984 - George Orwell.

Parte primera.

Capítulo I.

1. Explicar con qué tipo de narrador cuenta la novela.

2. Describir la organización de los Ministerios.

3. Según Winston Smith la acción transcurre aproximadamente en 1984. George Orwell publicó la novela en 1949. ¿Por qué creés que decidió situar la acción tantos años después? ¿Podrías asociar este recurso con un género literario o cinematográfico concretos?

Capítulo II.

4. ¿Qué actividad secreta lleva a cabo Winston? ¿Hiciste en alguna ocasión algo similar?

5. Explicar quiénes son los «heroicos niños» y valora su actitud.

Capítulo III.

6. Winston recuerda vagamente que, en los años cincuenta, una bomba atómica cayó en Colchester. ¿Sabés qué es una bomba atómica? ¿Recordás algún desastre asociado a ésta en el siglo XX?

7. El eslogan del Partido reza lo siguiente: «El que controla el pasado, controla también el futuro. El que controla el presente, controla el pasado». ¿Qué significado le atribuís a este eslogan?

8. ¿Quién es el Gran Hermano?

Capítulo IV.

9. Explicar en qué consiste el trabajo de Winston.

10. Las purgas y las vaporizaciones son habituales en el Londres de 1984. ¿En qué consisten? ¿Tenés noticia de alguna práctica similar en las sociedades occidentales y orientales del siglo XX?

11. Ubicar en el texto la palabra “palimpsesto” y busca el significado.

Capítulo V.

12. «Ya no había amigos, sino camaradas.» Imaginá un mundo en el que no exista la amistad y plasmalo por escrito.

13. Explicar cuál es el rasgo esencial de la neolengua y cuál es su finalidad. Por otra parte, ¿estás de acuerdo con Syme, quien califica de bella la neolengua?

14. Analizar el contraste existente entre la información proporcionada por el Ministerio de la Abundancia y la realidad que percibe el protagonista.

Capítulo VI.

15. Entre los miembros del Partido las relaciones sexuales están prohibidas. ¿Por qué?

16. Ubicar en el texto “cara aquilina”, “célibe” y “mortecina luz” y busca su significado.

Capítulo VII.

17. Los proles constituyen una parte muy relevante de la sociedad en la que transcurre la acción de nuestra novela. Explicar quiénes son y por qué Winston los considera tan importantes.

18. ¿Para quién cree escribir el protagonista su diario? ¿Por qué motivo?

19. Ubicar en el texto y buscar el significado de “minucias”, “infructuosamente” y “axioma”.

Capítulo VIII.

20. ¿Qué es la “vidapropia”? Manifestá tu opinión acerca de ésta.

21. La lotería constituye un estímulo y un motivo de alegría para los proles. ¿Quiénes suelen obtener los premios más cuantiosos?

22. Un rasgo destacado de la actitud del Partido es el rechazo a todo lo antiguo. Buscá algunos ejemplos de este desprecio y aventurá una hipótesis acerca de las razones que lo provocan.

Parte segunda.

Capítulo I.

1. Desgraciadamente ya nadie escribe cartas en 1984. Explica por qué y cómo se han sustituido.

2. En la Plaza de la Victoria hay una estatua del Gran Hermano y, frente a ella, una estatua ecuestre que representa a Oliver Cromwell. ¿Quién fue este personaje?

3. «Los extranjeros, ya fueran de Eurasia o de Asia Oriental, eran como animales

...