AVANCES DE GRUPO

Grado y Grupo: Primero A                                                            Maestra: Cristina González Ramírez.

Principales avances en mi grupo este bimestre (lectura, escritura, matemáticas, participación, asistencia, otros).

Iniciativas pedagógicas que me están dando buenos resultados.

¿Por qué considero que me está funcionando esta iniciativa?

*Escritura: el 83 % (10 de 12 alumnos) escriben su nombre completo e identifican las letras con las que comienza dicho nombre.

Su letra es más legible, es decir, respetan espacios, escriben más ordenadamente por el renglón.

Identifican en escritos las letras; m, p, s, l, t.

*Lectura: el 50% (6 de 12 alumnos) leen palabras cortas y oraciones cortas, incluso leen títulos y anticipan el contenido del texto.

*Matemáticas: el 83% (10 de 12 alumnos) reconocen, escriben y utilizan los números del 1 al 30.

Identifican la función de los signos + y – y resuelven problemas con los mismos.

Reconocen la función del calendario.

Reconocen y crean colecciones matemáticas.

*Participación: el 83% (10 de 12 alumnos) se expresan libremente y con seguridad. Trabajan en tiempo y forma.

*Asistencia: el 83% (10 de 12 alumnos) asisten regularmente a clases, solo me preocupan 2 alumnas que han tenido varias faltas y afecta su desempeño escolar.

*Valores: El 91% (11 de 12 alumnos) son muy responsables con su tarea. Al trabajar son más ordenados y su esfuerzo ha mejorado ya que al principio se quejaban mucho al trabajar, actualmente ya no hay quejas.

*Investigación:

Buscar información para reforzar su aprendizaje (uso del internet, preguntar a personas, búsqueda en revistas o periódicos).

*Participación del padre de familia:

Tareas donde se involucran los padres de familia, por ejemplo, que le lean un cuento al niño, que jueguen con él (juegos relacionados con los temas vistos en clase), dictado, que le ayuden a investigar, etc.

*Reforzamiento:

Al final del día los alumnos analizan su desempeño general y en los formatos pegados en la pared (evaluación continua) se coloca carita triste y feliz según sea el caso.

Si obtienen caritas felices se otorga una estrella dorada.

Asignación de roles: a los alumnos les gusta mucho repartir o recoger cuadernos, libros, material, etc., de acuerdo a su comportamiento y esfuerzo se les otorga un rol (todos los días se cambia el alumno).

*Actividades.

Visita a la biblioteca una vez por semana.

Exposiciones.

Actividades en el patio (juegos didácticos).

*Existe una emoción positiva por parte del alumno al buscar en revistas, periódicos, libros e internet.

*Las tareas son más completas y significativas, además el alumno avanza en cuanto a su aprendizaje. Los padres de familia acompañan al niño en su aprendizaje y conocen los temas vistos a diario en clase.

*Existe más motivación al trabajar, regulan su conducta, se esfuerzan en sus trabajos, la participación es más pertinente y cumplen con sus tareas.

*Se interesan más por la lectura, visitar la biblioteca les gusta mucho.

Su interés por estas actividades es positivo.

Lo que estoy haciendo con mis alumnos que requieren mayor apoyo: