Informe Progreso Escolar

ALAIA:

IDENTIDAD Y CONVIVENCIA:

Se desenvuelve con autonomía dentro de la sala, es muy cuidadosa con los juguetes y elementos que utiliza para jugar o trabajar; al guardar busca que cada cosa esté en su lugar.

Logró adaptarse a todos sus compañeros y docente, se comunica con todos con respeto; es alegre, dulce y amable.

Disfruta de momentos de juego grupal, adaptándose a los juegos de sus compañeros y participando activamente en los propuestos por la docente; así como también goza de los momentos de juego individual.

Tiene disposición para compartir juegos, juguetes y objetos de la sala con todos sus pares.

Reconoce y respeta pautas, límites y normas que regulan la convivencia cotidiana en la sala y en el Jardín.

Realiza prácticas de higiene personal con cierta autonomía.

A la hora de enfrentar y resolver conflictos solicita la ayuda de la docente.

Es tolerable a la hora de esperar su turno para hablar, jugar o trabajar.

LENGUAJE Y LITERATURA:

Se comunica mediante un vocabulario amplio y claro.

Utiliza el lenguaje oral para relatar situaciones vividas y/o para pedir cosas que desea o necesita.

Avanza progresivamente en la comunicación de sus gustos y opiniones en momentos de ronda y trabajos en conjunto; espera su turno para hablar levantando la mano.

Reconoce las vocales de su nombre, se da cuenta que son tres y que las tres son iguales.

Le agradan los momentos de lectura de cuentos y relatos.

Le gusta explorar los cuentos de la biblioteca de la sala, ver sus imágenes.

MATEMÁTICA:

En el momento de la asistencia realiza, con ayuda, conteo para saber cuántos compañeros son y cuántos faltaron a clase.

Nombra algunas referencias espaciales para indicar o señalar la ubicación y/o posición de objetos o personas (arriba de…, abajo de…, atrás de…, etc.)

CIENCIAS SOCIALES, CIENCAS NATURALES Y TECNOLOGÍA:

Identifica a los miembros de su entorno cercano y los nombra según su grupo de pertenencia: familia, amigos, docentes.

Participa con entusiasmo en celebraciones y otras instancias festivas como el día de los jardines o el 25 de mayo.

Identifica y nombra las partes del cuerpo, reconoce cuales son las partes que se pueden mostrar y cuáles no.

Durante la Unidad Didáctica “Conociendo mi cuerpo” se fue iniciando en la incorporación de algunas normas básicas de seguridad e higiene. A partir de dicha Unidad, comenzó a identificar algunas semejanzas y diferencias de su propio cuerpo con el de sus pares, con el de los adultos y con el de los animales.

Realiza algunas prácticas de higiene preventiva (lavarse las manos, taparse la boca al toser, otras).

Le interesó y disfrutó mucho la Unidad Didáctica “Los seres vivos”, adquirió aprendizajes como cuáles son los seres vivos, cuáles son sus características y qué necesitan para vivir.

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