INFORMES ESCOLAR ANUAL

Jardín comunitario “Rayito de Sol”

Primer informe evaluativo: marzo, abril, mayo y junio del 2018

Alumno: Lovroff Matías

Sección: 1°, multiedad 3 y 4 años.

Sala: verde

Turno: mañana

Docente: Landrissia Vanina

Formación personal y social:

    Desde el comienzo Matías demostró ser un niño que se adapta sin problemas a todo y a todos, esto se observa en la relación que generó con sus compañeros y compañeras, todos lo reconocen y se acercan a él para jugar, es colaborativo con sus pares y con las docentes del jardín.

   A pesar de este hermoso perfil que tiene, Matías es un niño muy impulsivo que acciona sin pensar en las consecuencias de sus actos, a pesar de que se le advirtió muchas veces que debe pedir permiso cuando necesita algo y no arrebatar, él sigue repitiendo estas actitudes.             Cuando se lo llama a la reflexión, entiende lo que hizo, se arrepiente y pide disculpas.

   En los últimos dos meses se notó el cambio de actitud de Matías, se lo nota nervioso y violento, responde con golpes a sus compañeros y compañeras, esto lo lleva a tener conflictos con los niños y niñas.  

   La relación que entablamos con Mati es de respeto y cariño mutuo, él es cariñoso, alegre y muy dulce conmigo.  

    Incorporó los hábitos cotidianos del jardín de inmediato, cuida de sus pertenecías y respeta las de los demás. Es independiente con su higiene personal. Conoce la institución y se moviliza solo por ella sin problemas. Pide permiso cuando necesita salir de la sala y responde a los pedidos que se le hacen.

 Prácticas del lenguaje y literatura:

   Matías se comunica verbalmente de manera correcta, logra manifestar sus necesidades sin problema. Pregunta cuando no comprende algo. En los momentos de intercambio oral es respetuoso, escucha y no interrumpe a sus compañeros. Interpreta los pedidos que se le realizan y acciona a éstos. Reconoce los componentes de su propio nombre.

   En los momentos de juego libre conversa con sus compañeros y llega a acuerdos con ellos sin problemas.

   Matías disfruta de la lectura de cuentos, permanece en silencio y escucha atento los relatos. Al momento de comentar lo que escuchó leer reconstruye las historias muy bien, esto quiere decir que comprende los conflictos y sucesos de los relatos.

   Al manipular, leer y observar material de lectura como lo son cuentos, revistas y enciclopedias, él se demuestra interesado ya que me solicita que le lea lo que le llama la atención. Realiza anticipaciones de los textos observando las imágenes de los mismos.

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