INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES ESCOLARES
Enviado por wendy1701 • 25 de Julio de 2022 • Informe • 2.007 Palabras (9 Páginas) • 547 Visitas
INFORME DE ACTIVIDADES
CASA DEL NIÑO INDÌGENA
Dr. GONZALO AGUIRRE BELTRAN
DEPENDENCIA: CASA DEL NIÑO INDIGENA
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
MORGADAL, PAPANTLA VER.
CLAVE: 30TAI0031S
INFORME DE ACTIVIDADES DEL CICLO ESCOLAR 2016-2017
Al comenzar el ciclo escolar 2016-2017 el día lunes 22 de agosto del 2016, se le dio la bienvenida y platica de inicio a los 24 becarios junto con padres y tutores a la Casa del Niño Indígena Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán, ubicado en la comunidad de Morgadal no. 1, Papantla Ver. Siendo la institución un apoyo a la continuación de los estudios académicos de niños y jóvenes de escasos recursos y comunidades foráneas en donde las escuelas primarias, secundarias y bachilleratos quedan ubicados a largas distancias de sus hogares y tienen que trasladarse por largos periodos de tiempo caminando y gastando en pasajes, por lo cual, esta Casa antes mencionada da becas de hospedaje, alimentación y útiles escolares para que los alumnos ingresados en ella continúen sus estudiando y gocen de un mejor futuro.
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PROPOSITO:
La Casa del Niño Indígena Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán se basa en un programa que busca apoyar la permanencia en la educación de niños, niñas y jóvenes indígenas, inscritos en escuelas públicas, a través de modelos diferenciados de atención, priorizando a aquellos que no tienen opciones educativas en su comunidad.
Esta institución se encarga de brindar servicio de hospedaje a los beneficiarios que los requieran, verificando que estos se mantengan en condiciones de habilidad y uso adecuado. También favorece el apoyo a llevar una alimentación acorde a los requerimientos nutricionales para contribuir a su sano crecimiento y desarrollo. Se realizan actividades extraescolares para mejorar el rendimiento académico de los beneficiarios. De igual forma se llevan pláticas y unión con estancias de salud para el cuidado de los alumnos, verificando mensualmente el peso y talla de los mismos. También se trabaja con los padres de familia constantemente para que ellos lleven una relación armoniosa con sus hijos y estén enterados de cualquier situación que pase, propiciando la responsabilidad de los mismos para con los niños y su educación. Y por último, la Casa del Niño Indígena busca fomentar la permanencia, continuidad, conclusión y titulación de la formación profesional de los niños y jóvenes indígenas.
COBERTURA:
INICIAL
GRADO ESCOLAR | HOMBRES | MUJERES | TOTAL |
PRIMARIA | 8 | 5 | 13 |
TELESECUNDARIA | 3 | 3 | 6 |
TELEBACHILLERATO | 0 | 1 | 1 |
TOTAL DE ALUMNOS | 11 | 9 | 20 |
ACTUAL
GRADO ESCOLAR | HOMBRES | MUJERES | TOTAL |
PRIMARIA | 8 | 5 | 13 |
TELESECUNDARIA | 3 | 3 | 6 |
TELEBACHILLERATO | 0 | 1 | 1 |
TOTAL DE ALUMNOS | 9 | 9 | 20 |
ACTIVIDADES REVELANTES:
Durante el periodo escolar se realizaron distintas actividades en conjunto con los padres de familia, comité de apoyo, Jefa y Ecónoma de la casa, las cuales se trabajaron a beneficio de los becarios y de la casa.
La primer semanal laboral, del mes de agosto, antes del inicio de las clases, con ayuda del comité anterior y padres de familia que reinscribieron a sus hijos, y encargadas de la casa, se realizó la limpieza general de las instalaciones interiores y exteriores, para dar inicio al ciclo escolar con una buena presentación y el cuidado correcto de la casa.
Al igual, antes del inicio de clases, las encargadas del albergue se presentaron a un Curso-Taller al municipio de Tantoyuca, en donde se explicaron y reafirmaron temas de nutrición, primeros auxilios, salud y bienestar mental de los becarios. A continuación, se asiste a una reunión general en la supervisión escolar para recibir la orden de adscripción para el día 22 de agosto del año 2016 para dar inicio a clases.
La semana de inicio del 22 de agosto se les dio la bienvenida a los nuevos beneficiarios y a los ya antes inscritos, así como a los padres de familia y tutores de los mismos, también se le dio lectura al reglamento general e interno de las Casas del Niño Indígena, el proceso en que se trabaja, los apoyos que se brindan y las necesidades de llevar a cabo un trabajo en conjunto, padres, encargados de la casa y beneficiarios.
La primera semana de septiembre, se realizó una plática general con los beneficiarios para escoger al alumno representante de becarios, quedando por elección de los niños y jóvenes la alumna SALMA EDITH GARCIA CANO de primer grado de secundaria. Así mismo se realiza la primera asamblea mensual del ciclo con padres de familia y miembros del comité anterior para elegir a los nuevos integrantes del comité de apoyo, que ayudo a coordinar los trabajos realizados este ciclo escolar.
En el mes de octubre se entrega en la supervisión la estadística de inicio 911. 2016 y también se asiste a la reunión mensual del CCDI, para confirmar los menús de los siguientes meses, todo para mejorar la nutrición de los becarios. Se recibe la visita de PROIN, en referencia al proyecto de vainilla realizado años pasados en la Casa.
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