Alternativas de la clase

 ACTIVIDAD 3.- Del texto de ken Goodman, analice los posibles puntos de coincidencia de la propuesta desarrollada en este texto y la propuesta que presenta el plan de estudios 2011 de español en sexto grado.

En la lectura la autora nos habla de su propuesta del lenguaje total en la escuela como una manera natural del desarrollo del lenguaje. El aprendizaje del lenguaje pareciera difícil en la escuela contrario a lo que pasa en casa que es fácil. La propuesta es que los maestros retomen lo que el niño ya ha aprendido potenciando la capacidad de usar el lenguaje de manera funcional para satisfacer sus necesidades, es simple, es un cambio dramático y estimulante en las escuelas, en lugar de usar montones de materiales preparados se invita a los alumnos a usar el lenguaje a hablar de cosas que necesitan, de preguntas y respuestas y en cuanto a la escritura se les sugiere escribir sobre lo que les sucede y aprendan así de sus experiencias y puedan compartirlas con los demás. Se les aliente a leer para informarse, para que disfruten de todo lo impreso que les rodea.  De esta manera los maestros pueden trabajar con los niños en la dirección natural.

Si esto funcionara así, entonces que es lo que hace difícil el aprendizaje, en la escuela se fragmenta el lenguaje, es abstracto, es aburrido, el alumno se siente impotente para usarlo, esto sucede frecuentemente.

Lo que hace fácil el aprendizaje de la lengua es que este debe ser total, significativo y relevante. Los alumnos deben usar  el lenguaje para sus propios propósitos, el lenguaje funciona fuera de la escuela porque lo usan como quieren. El lenguaje es aprendido mejor cuando el enfoque no está en el lenguaje sino en los significados que comunicar, las escuelas deberían tomar como base el desarrollo del lenguaje ya que los programas de aprendizaje respaldan totalmente a los estudiantes

PLAN DE ESTUDIOS 2011

En el plan de estudios se propone que la enseñanza aprendizaje del lenguaje  sea una prioridad para que los alumnos participen en situaciones comunicativas se propone que la lengua oral y escrita son un objeto de construcción y conocimiento  por lo que las situaciones de aprendizaje y su uso se dan más significativas en un contexto de interacción social.

El lenguaje en la escuela tiene dos funciones: es un objeto de estudio y un instrumento fundamental para el desarrollo del aprendizaje y la adquisición de conocimientos en diversas áreas

Las prácticas sociales del lenguaje permiten que los temas, conocimientos y habilidades se incorporen a contextos significativos para los alumnos.

     El docente debe promover el trabajo de reflexión y análisis de los textos por parte de los alumnos, el docente es un referente para los alumnos y les facilita la relación con la lengua escrita.

En el programa de sexto grado se da facilidad al alumno para que redacte tus propios textos, mediante los diferentes temas a estudiar, los aprendizajes están divididos en bloques, en los cuales se encuentran divididos en prácticas sociales del lenguaje, tipo de texto, competencias, aprendizajes esperados, temas de reflexión.                            

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