CUENTO

AJUSTES CURRICULARES

NOMBRE DEL ALUMNO: GRADO Y GRUPO: 2º

NOMBRE DE LA ESCUELA: “Adalberto Tejeda” U.S.A.E.R. N° 4 N.E.E. ASOCIADAS A: Discapacidad Intelectual

NOMBRE DEL MAESTRO DE GRUPO: NOMBRE DEL DOCENTE DE APOYO:

ESPAÑOL - COMPETENCIAS: *Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.*Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. *Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.*Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

BLOQUE I : AMPLIAR INFORMACION ACERCA DE UN CARTEL – LEER Y ESCRIBIR FABULAS – ELABORAR UN JUEGO DE MESA CON DESCRIPCIONES E ILUSTRACIONES.

ESTUDIO CRITERIO AJUSTES CURRICULARES

Identifica las características generales de los textos expositivos.

Localiza información especifica en fuentes consultadas.

Adapta el lenguaje oral para ser escrito

Consulta discionarios para resolver dudas ortográficas.

LITERATURA CRITERIO

Interpreta el contenido de una fabula.

Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fabula.

Comprende la función de la moraleja.

PARTICIPACIÓN SOCIAL CRITERIO

Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones.

Corrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos.

Colabora en la realización de tareas conjuntas.

BLOQUE II

ESTUDIO: EXPONE EL PROCESO DE CRECIMIENTO, DESARROLLO O TRANSFORMACION DE UN SER VIVO.

LITERATURA: MODIFICAR EL FINAL DE UN CUENTO.

PARTICIPACION SOCIAL: DIFUNDIR NOTICIAS SOBRE SUCESOS EN LA COMUNIDAD

ESTUDIO CRITERIO AJUSTE CURRICULAR

Utiliza la información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado.

Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.

Utiliza palabras que indican secuencia temporal.

Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.

LITERATURA CRITERIO

Interpreta el contenido de un cuento infantil.

Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil.

Modifica el final de un cuento infantil, recuperando su trama.

PARTICIPACION SOCIAL CRITERIO

Conoce las características generales de la nota informativa.

Localiza información a partir de marcas textuales.

Respeta la ortografía convencional y verifica la escritura de palabras con dígrafos o silabas trabadas.

Escucha a otros con atención y complementa su información.

BLOQUE III

ESTUDIO: REGISTRAR INFORMACION DE UNA EXPOSICION EN NOTAS.

LITERATURA: RESEÑA DE CUENTOS.

PARTICIPACION SOCIAL: ELABORA CARTELES PUBLICITARIOS.

ESTUDIO CRITERIO AJUSTE CURRICULAR

Recupera información oral por medio de notas.

Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

Emplea escritura convencional de palabras con dígrafos o silabas trabadas.

LITERATURA CRITERIO

Identifica la función de las reseñas.

Reseña cuentos recuperando su trama.

Identifica y corrige errores de concordancia de género y numero, y reiteraciones innecesarias en sus textos.

Emplea las convenciones ortográficas de palabras escritas a partir de un texto modelo.

PARTICIPACION SOCIAL CRITERIO

Identifica la función y las características del cartel publicitario.

Selecciona frases adjetivas para escribir mensajes persuasivos.

Identifica y corrige errores de concordancia de genero y numero.

Emplea diferentes tipografías en la elaboración de carteles.

BLOQUE IV

ESTUDIO: INVESTIGAR UN TEMA PARA ELABORAR UN ALBUM

LITERATURA: ELABORAR UNA DESCRIPCION A PARTIR DE UNA IMAGEN.

PARTICIPACION SOCIAL: ELABORAR UN PLATILLO A PARTIR DE UNA RECETA DE COCINA.

ESTUDIO CRITERIO AJUSTE CURRICULAR

Selecciona materiales de lectura e identifica información para ampliar su conocimiento sobre un tema.

Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información.

Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.

Identifica palabras adecuadas para escribir frases.

LITERATURA CRITERIO

Comprende la relación entre la imagen y texto.

Emplea adjetivos para la descripción de paisajes.

Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propósitos.

PARTICIPACION SOCIAL CRITERIO

Identifica la función y las características principales de instructivos.

Adapta el lenguaje para ser escrito.

Respeta la ortografía convencional de palabras.

Sigue instrucciones a partir de un texto escrito.

BLOQUE V

LITERATURA: NARRAR LEYENDAS INDIGENAS.

PARTICIPACION SOCIAL: ELABORAR UN PLAN DE TRABAJO PARA EL REUSO DE LOS MATERIALES ESCOLARES.

LITERATURA CRITERIO AJUSTE CURRICULAR

Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas.

Distingue las características de la leyenda.

Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de las leyes.

PARTICIPACION SOCIAL CRITERIO

Elaborar un plan de trabajo con un propósito determinado.

Emplear listas y tablas para organizar información.

Respeta la ortografía y puntuación convencionales de palabras al escribir un texto.

MATEMATICAS

COMPETENCIAS: * Resolver problemas de manera autónoma. * Comunicar información matemática. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente. EJES: Sentido numérico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida Manejo de la información

BLOQUE I

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIO AJUSTE CURRICULAR

Determina la cantidad de colecciones numerosas representadas gráficamente.

BLOQUE II

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIO

Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente.

Identifica las características de figuras planas, simples y compuestas.

BLOQUE Ill

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIO AJUSTE CURRICULAR

Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos cifras.

BLOQUE IV

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIO AJUSTE CURRICULAR

Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras.

BLOQUE V

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIO AJUSTE CURRICULAR

Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, números de tres cifras.

Resuelve problemas que implican

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