Comprensión De Lectura

Prof. Angélica Valenzuela A.

COMPRENSIÓN DE LECTURA I

Objetivos de la lectura:

Leemos con muy diversas intenciones: para aprender, entretenernos, informarnos, aprender a hacer cosas, localizar datos, recordar, imaginar…Según sea nuestra intención, recurrimos a distintos tipos de textos: libros de información, novelas, enciclopedias, periódicos, revistas, folletos de instrucciones, propagandas ,etc.

Señala a qué tipo corresponde cada texto (A, B, C D) y explica brevemente los rasgos que te han permitido identificarlo.

Texto de análisis de sueños ( ) …………………………………………………………...........................................

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Texto que relata un sueño real ( )…………………………………………………………………………………….

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Texto de estudio ( ) ……………………………………………………………………………………………………

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Texto propagandístico ( )………………………………………………………………………………………………

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Tipos de Lectura: a veces, al leer, nos limitamos a ojear un texto un texto sin profundizar en él mayormente. Es lo que hacemos cuando leemos los titulares de un periódico o abrimos un libro para ver de qué se trata. En tales casos realizamos una lectura superficial, cuya función es hacernos una idea aproximada de los contenidos.

Otras veces leemos para localizar algo que nos interesa: el número de teléfono de un amigo en la guía residencial, el poema que queremos leer en un libro, una receta en particular de un libro de cocina, etc. En estos casos realizamos una lectura selectiva. En realidad, más que leer, buscamos en un texto aquello que nos interesa de manera específica.

Habitualmente leemos para conocer más detalladamente el contenido de un texto: una novela, un periódico, una página web, un libro de información, una enciclopedia…En ese caso, hacemos una lectura atenta para comprender las ideas e ir conociendo los detalles de lo que se explica o se cuenta en el texto.

Otras veces leemos libros u otros textos que contienen información con el fin de aprender algo sobre un tema. En estos casos efectuamos una lectura en profundidad, en la cual no sólo leemos, sino que también analizamos las ideas y nos esforzamos por retener aquello que nos parece más importante.

***Antes de comenzar con los ejercicios de aplicación te recomendamos resolver antes la ficha de vocabulario que está al final de esta guía así tendrás un manejo adecuado de los conceptos que están presentes en las lecturas con las cuales trabajarás***

Ejercicios de aplicación:

Lectura superficial: examina el siguiente texto de manera superficial y responde…

¿De qué se trata el texto?…………………………………………………………………………….............................

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¿Quiénes intervienen en el texto? ………………………………………………………………………………………

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Lectura selectiva: ubica en el texto “La persistencia de la memoria”, sin leerlo completo, los siguientes datos:

¿Qué tipo de paisaje se describe?.........................................................................................................................

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¿Qué tonos predominan en el cuadro?.................................................................................................................

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¿Qué hora marca el reloj más grande?.................................................................................................................

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