Consejo Tecnico

SINÓNIMO

Desafío: duelo, reto, provocación…..

¿Por qué desafiaremos a los niños en las matemáticas?

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INTENCIÓN DIDÁCTICA

Es el apartado donde describe el tipo de recurso: IDEAS, PROCEDIMIENTOS Y SABERES QUE SE ESPERAN PONGAN EN JUEGO LOS ALUMNOS ENTE LA NECESIDAD DE RESOLVER EL DESAFÍO que se le plantea. Dado que se trata de una anticipación, lo que esta sugiere no necesariamente sucederá, en cuyo caso hay que reformular la actividad propuesta.

CONSIGNA:

Se muestra la actividad o problema que se va a plantear, la organización de los alumnos para realizar el trabajo (individualmente, en parejas, en equipos o en grupos) y, en algunos casos, lo que se permite hacer o usar y también lo que no se permite. La consigna en cada desafío aparece en la reproducción de la pagina del libro del alumno.

CONSIDERACIONES PREVIAS:

Contiene elementos para que el docente este en mejores condiciones de apoyar a los alumnos en el análisis de las ideas que produjeran: explicaciones breves sobre los conceptos que se estudian, posibles procedimientos de los alumnos, dificultades o errores que utiliza enfrente, sugerencias para organizar la puesta en común y preguntas para profundizar el análisis, entre otros.

OBSERVACIONES POSTERIORES

Se anotan en cada uno de los desafíos con la intención de que el docente reflexione sobre su propia práctica y sobre la eficiencia de la consigna. Para ello conviene que registre de manera ordenada su experiencia directa en la puesta en práctica de los desafíos. Las preguntas están orientadas a la recopilación de la información sobre las dificultades y los errores mostrados por los alumnos al enfrentar el desafío, la toma de decisiones del propio docente para ayudarlos a seguir avanzando y, a partir de los resultados obtenidos en la resolución de las actividades, el enseñamiento de mejoras a la consigna para aumentar la posibilidad de éxito e futuras aplicaciones.

1. ¿CUÁLES FUERON LAS DUDAS Y LOS ERRORES MÁS FRECUENTES DE LOS ALUMNOS?

2. ¿QUÉ SE HIZO PARA QUE LOS ALUMNOS PUDIERAN AVANZAR?

3. ¿QUÉ CAMBIOS DEBEN HACERSE PARA MEJORAR LAS CONSIGNAS?

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