Relatoria Consejo Tecnico

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO

EDUCACIÓN ESPECIAL USAER 44 MATUTINA C.C.T 11FUA0044J

NIVEL: TELESECUNDARIA ESTV 94 “ANEXA A LA NORMAL C.C.T: 11ETV0084

CICLO ESCOLAR: 2014-2015

RELATORÍA

CUARTA SESIÓN ORDINARA DEL CTE

DE LA TELESECUNDARIA 94 “ANEXA A LA NORMAL”

La sesión inicia a las 8:30 hrs., con la bienvenida por parte de la maestra Antonia Jasso quien menciona la posible intervención de la maestra Nelly Camacho supervisora de las telesecundarias de la zona, al mismo tiempo se da la indicación de hacer el llenado de la lista de asistencia.

Enseguida, da la indicación al maestro Ricardo Rojas del 2º grupo B que proyecte el video que anteriormente propuso, el maestro acata la indicación y los otros integrantes del CTE observan un video sobre la violencia de género, el maestro aporta el nombre de la pagina con el objetivo de que los demás docentes la visiten y proyecten en sus aulas algún video, para mejorar la convivencia escolar; la maestra Antonia realiza una pequeña reflexión de la importancia del aspecto humano en el quehacer diario como docentes y la proyección que cada uno de nosotros tenemos frente a lo alumnos.

A continuación la maestra Isabel del 1º grupo B hace lectura de los momentos que indica la Guía para el desarrollo de la cuarta sesión ordinaria del CTE, determinando y exponiendo en plenaria las actividades que realizan dentro de las aulas para favorecer el desarrollo de las competencias comunicativas, de pensamiento matemático y convivencia escolar de los alumnos, al finalizar la maestra Diana Darlyn Acosta de 1º D proyecta la Orden del Día dando lectura en voz alta y los integrantes del consejo aceptan las actividades; enseguida como lo indica en el segundo momento de la Guía para el desarrollo de la sesión se proyecta la ruta de mejora por mes observando lo que en la telesecundaria se ha logrado; el maestro Jorge del 2º C lee en voz alta los avances proyectados y se toma el acuerdo de que se proporcionara a cada uno de los docentes esta ruta de mejora o bien se buscara la estrategia para que todos los maestros conozcan los avances ya sea a través de la proyección en grande con una lona o bien la impresión para cada uno de los docentes; la maestra Darlyn Acosta hace la reflexión sobre el cambio de las actividades en la ruta de mejora y las nuevas que se pueden implementar, se analiza la posibilidad de iniciar con la reflexión para fomentar la convivencia escolar, la promoción de valores para la cual la maestra Karla Aguilar de 1º C propone que un producto de la materia de Cívica y ética sea un insumo para demostrar las actividades realizadas y se suprime el estudio de caso; en cuanto a la actividad de lectura individual se menciona que se transforme por lectura de reflexión y se haga el llenado de las rubricas proporcionadas en el Manual de fomento a la lectura en primaria y secundaria, según cada maestro elija.

La actividad de lectura de comprensión requiere enfocar las actividades para la producción de textos, la de escritura se modifica por producción de textos varios y en las diferentes materias, los integrantes del CTE hacen un análisis de las actividades, acuerdos y compromisos que se llevaran a cabo durante el siguiente bimestre (Anexo cuadro de acuerdos y compromisos).

Se solicita la impresión de la Ruta de mejora con las modificaciones a las secretarias para continuar con el análisis de las actividades y los resultados; mientras se esperan las impresiones la maestra Antonia menciona el trabajo que deben implementar en cada uno de los salones con los libros de apoyo que se les proporcionaron el día de ayer y que favorecen el desarrollo de competencias en la materia de Español y Matemáticas, así como en los grupos de tercero el de proyecto de vida que se les repartió a los alumnos iniciando el ciclo.

Algunos de los maestros mencionan algunas situaciones con padres de familia que se han vivido a causa de de no portar el uniforme, la impuntualidad, las asistencias; en particular el maestro Ricardo del 2º B menciona la diferencia que tuvo con una madre de familia, la maestra de 1º C menciona que un padre de familia le comento que su hija había sido regresada a su casa en varias ocasiones durante la semana a lo cual la maestra responde que no está permitido regresar a los alumnos sin su autorización.

De manera colegiada se proponen acciones para favorecer la puntualidad de los alumnos, acciones que abarcan desde considerar como falta los retardos y que el alumno tenga su compromiso para recuperar los trabajos y tareas que ya se solicitaron durante el inicio de la jornada, por otro lado algunos docentes mencionan la importancia de conocer el reglamento escolar vigente y la atención y modo de tratarlo con los alumnos para evitar amonestaciones que se pueden propiciar al exigir ciertas reglas para favorecer la convivencia escolar.

El maestro Jorge de 2º C expone el caso de la alumna América mencionando que durante su integración a la escuela ha llevado a cabo diferentes estrategias para que mejore la actitud

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