Diseño De Ensayo

A reflective essaying model for

higher education

Un modelo de ensayo reflexivo para una educación superior

El documento Areflective essaying model for highereducation muestra un panorama de lo que es el ensayo reflexivo en la educación, el papel del mentor y cómo los estudiantes deben descubrir sus conocimientos con el ensayo como herramienta.

La lectura menciona que el ensayo reflexivo en la educación superior se puede resumir como libre y serio juego de la mente en un tema interesante y en un intento por aprender. También intenta comunicar el conocimiento y la comprensión.

Menciona que para poder realizar un ensayo y que este sea significativo y útil para los estudiantes debe ser libre, reflexivo, pero con un punto de vista liberal, en el cual la mente vaga libremente sin consecuencia de la forma, siendo este una forma de aprendizaje.

Ensayo- essay is an authentic individual attempt to write something useful about the topic under discussion (see Dewey, 1916; Badley, 2008). (auténtico intento individual de escribir algo sobre un tema en discusión).

El ensayo reflexivo nos permite, afectiva y cognitivamente, indagar en nuestro conocimiento actual y la experiencia pasada con el fin de obtener nuevos conocimientos y comprensión con el fin de aprender a través de la redacción de ensayos reflexivos los estudiantes deben ser alentados a ver el ensayo como un proceso de inter-conexión en lugar de una secuencia lineal simple.

Los estudiantes no sólo tienen que reunir material para sus ensayos, especialmente a través de la lectura, sino que la lectura también tiene que ser una forma de reflexión crítica en la que se involucren, construyan y critiquen el material en lugar de limitarse a aceptarlo y reproducirlo.

Lectura crítica reflexiva y de-construcción de ese modo contribuye a un aprendizaje reflexivo.

Los ensayos reflexivos también intentan compartir sus argumentos e ideas con su público mediante la adaptación de lo que tienen que decir, lo que ellos creen o piensan que es su principal interés de la audiencia o preocupación. En este sentido el ensayo reflexivo es también una forma de construcción y aprendizaje. También es un intento de ofrecer al público una más coherente, más integrado, más organizado y más aún transformado ensayo de las discusiones, ideas y sugerencias.

El ensayo siempre tiene una perspectiva personal "cómo yo lo veo". Se trata siempre de la toma de perspectiva individual, de acuerdo a lo leído, el análisis y la reflexión.

El ensayo reflexivo destaca dos importantes factores descuidados en el modelo de proceso de la escritura: la noción de reflexividad continua y la interpretación del ensayo como tratar de aprender haciendo y experimentando durante todo el proceso de escritura. Sin embargo, se sugiere el ensayo reflexivo como aprendizaje reflexivo también incluye los intentos de integración de las nuevas ideas, síntesis de diferentes perspectivas y extensión de la teoría.

El papel de los mentores es muy importante en el proceso del ensayo, ya que es la parte medular de cómo ver el ensayo divertido o aburrido y serio. La lectura maneja claramente que el ensayo tiene la flexibilidad para ser serio y divertido a la vez,

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