EL ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES PARA LIDERAR

EL ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES PARA LIDERAR Los líderes en las organizaciones actuales están sometidos a nuevos y constantes desafíos. Enfrentar esos nuevos desafíos requiere un alto grado de destrezas y la puesta en marcha de competencias de alto nivel para que el ejercicio del liderazgo resulte exitoso. Clásicamente se consideraba que los líderes nacían y que el medio sólo daba oportunidades para que las personas pusieran en práctica esas capacidades que poseían de forma innata. Hoy en día existe consenso en que las habilidades para liderar pueden entrenarse, perfeccionarse o mejorarse. Las empresas invierten sumas considerables de dinero en capacitar a sus líderes, en virtud de lo cual se desarrollan nuevas técnicas para mejorar las habilidades del liderazgo o se refinan algunas ya existentes (Fulmer y Vicere, 1996). Algunas de las demandas a las que son sometidos los líderes del siglo XXI son:  Poseer alta tolerancia a la incertidumbre.  Mantener un aprendizaje continuo en función del contexto.  Resolver problemas mal definidos.  Poder realizar una reconversión laboral en función de las necesidades de la organización.  Desarrollar habilidades para el manejo y el diseño de grupos de trabajo.  Desarrollar sensibilidad y flexibilidad frente a culturas organizacionales diversas.  Poseer inteligencia emocional para entender las propias emociones y las de los demás.  Poder aprovechar las propias fortalezas y compensar las debilidades. Para poder entrenar o capacitar a los líderes en los aspectos comentados hay diferentes programas y metodologías, pero desafortunadamente existe muy poca investigación acerca de cuáles técnicas resultan más eficaces. La mayoría de dichos programas están basados en alguna teoría del liderazgo tales como la teoría de la contingencia (Fiedler y Chemers, 1982), el modelo de decisión normativa (Vroom y Yago, 1988), el liderazgo transformacional (Bass, 1996) o la teoría del liderazgo situacional (Hersey y Blanchard, 1984). Las investigaciones demuestran que si bien estos programas mejoran las habilidades del liderazgo, aún no queda claro si ello es el resultado del programa mismo o de la experiencia interpersonal que las personas sometidas al programa adquieren durante la ejecución del mismo (Yukl, 2002). Existen empresas dedicadas exclusivamente a capacitar líderes que no sólo dictan cursos genéricos, sino que tratan de entrenar a los líderes en programas adaptados a las demandas de la organización. Un ejemplo son las actividades que realiza el Centro de Liderazgo Creativo en los EE. UU. (CCL). Esta organización desarrolló programas de mejora de habilidades para universidades, empresas e instituciones sin fines de lucro

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