EL LENGUAJE

EL LENGUAJE COMO INSTRUMENTO DE PODER EN LA ESCUELA

Los seres humanos, como seres sociales necesitamos comunicarnos con nuestros semejantes, desde el principio de los tiempos el hombre primitivo busco formas de entender el mundo y entre sus comunidades sobresalía aquel que poseía los elementos más claros para comunicarse, para el hombre moderno el lenguaje tiene igual significación por ello en todo ambiente el lenguaje toma vital importancia.

Sin lugar a dudas la escuela es un escenario primordial de uso del lenguaje este como instrumento de poder puede ser motivador o desmotivador entre los estudiante y maestros, instrumento de armonía o discordancia ya que a través del lenguaje podemos obtener aprobación o desaprobación podemos juzgar y ser juzgados en fin el lenguaje es el mundo y está en todas partes.

Cuando el maestro usa el lenguaje como instrumento positivo hacia sus estudiantes, el poder que adquiere es profundo ya que estos se muestran más receptivos frente a lo que el profesor requiere de ellos, se logra romper las barreras psicológicas, sociales, económicas, culturales y el aprendizaje se hace más entusiasta.

Sumado a lo anterior Afirma “Foucault los discursos se refieren a lo que puede ser dicho y pensado, pero también a quién puede hablar, cuándo y con qué autoridad. Los discursos llevan consigo un significado y ciertas relaciones sociales; construyen tanto la subjetividad como las relaciones de poder [...] así, los significados no surgen del idioma, sino de las prácticas institucionales. Con este planteamiento podemos entender que el discurso del maestro debe tener un sentido significativo, mas sensible de esta manera el estudiante será más perceptivo frente a lo que está percibiendo, el uso positivo del lenguaje conlleva a mejorar las prácticas de la escuela.

En contraposición con lo anterior el maestro cuando usa el lenguaje como instrumento negativo hacia sus estudiantes adquiere un poder efímero ya que los educandos descubren en el rasgos de autoritarismo que no es más que el miedo a perder su poder, por ello este maneja el poder de manera agresiva a través de gritos, frases satíricas, gestos poco cordiales perdiendo la posibilidad de socializar con los estudiantes de manera armónica.

Entrelazando con lo expuesto anteriormente cabe citar que no solo el maestro adquiere poder a través del lenguaje pues el centro del proceso es el estudiante y este sí que adquiere poder con el lenguaje los estudiantes usan el lenguaje como instrumento de armonía o discordancia, cuando un estudiante ejerce liderazgo se puede convertir en un mediador pacifico en los conflictos con sus pares, en la escuela un gesto ,una palabra, una simple broma puede convertirse en motivo de discordia ,depende de lo asertivos que sean los estudiantes que esto se solucione de manera pacífica o no, depende de cómo hagan uso del lenguaje para

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